Page 218 - การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
P. 218
14-4 การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
ตอนท ่ี 14.1
แนวคดิ และห ลกั ก ารในก ารประเมนิ คุณภาพเครอ่ื งมอื
และกจิ กรรมแนะแนวและการปรึกษาเชงิ จ ิตวิทยา
โปรดอ่านแ ผนการสอนประจำตอนที่ 14.1 แล้วจ ึงศ ึกษาเนื้อหาสาระ พร้อมปฏิบัติก ิจกรรมในแต่ละเรื่อง
หวั เรอื่ ง
เรื่องท ี่ 14.1.1 แนวคดิ แ ละห ลกั ก ารในก ารป ระเมนิ ค ณุ ภาพเครือ่ งม อื แ นะแนวแ ละก ารป รกึ ษา
เชิงจ ิตวิทยา
เรื่องที่ 14.1.2 แ นวคิดแ ละห ลักก ารในก ารป ระเมินค ุณภาพก ิจกรรมแ นะแนวแ ละก ารป รึกษา
เชิงจ ิตวิทยา
แนวคิด
1. แนวคิดข องก ารป ระเมินค ุณภาพเครื่องม ือแ นะแนวแ ละก ารป รึกษาเชิงจ ิตวิทยา เป็นเรื่อง
เกี่ยวกับวัตถุประสงค์และประโยชน์ของการประเมินคุณภาพเครื่องมือแนะแนวและการ
ปรึกษาเชิงจ ิตวิทยา เครื่องม ือแ นะแนวแ ละก ารป รึกษาเชิงจ ิตวิทยาช นิดต ่างๆ ผู้รับบ ริการ
และผ ู้ให้บ ริการ หลักก ารป ระเมินค ุณภาพเครื่องม ือแ นะแนวแ ละก ารป รึกษาเชิงจ ิตวิทยา
เป็นเรื่องเกี่ยวกับการกำหนดลักษณะคุณภาพของเครื่องมือแนะแนวและการปรึกษา
เชงิ จ ติ วทิ ยา การเลอื กว ธิ กี ารในก ารป ระเมนิ ล กั ษณะค ณุ ภาพข องเครือ่ งม อื และก ารก ำหนด
ขั้นตอนก ารประเมินฯ
2. แนวคิดของก ารป ระเมินคุณภาพกิจกรรมแนะแนวและก ารป รึกษาเชิงจิตวิทยา เป็นเรื่อง
เกี่ยวกับวัตถุประสงค์และประโยชน์ของการประเมินคุณภาพกิจกรรมแนะแนวและการ
ปรึกษาเชิงจ ิตวิทยา กิจกรรมแนะแนวแ ละการป รึกษาเชิงจิตวิทยาป ระเภทต ่างๆ ผู้ร่วม
กิจกรรมและผู้ใช้กิจกรรม หลักการประเมินคุณภาพกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษา
เชิงจิตวิทยา เป็นเรื่องเกี่ยวกับการระบุประเภทของกิจกรรมที่จะประเมินคุณภาพ
การเลือกวิธีก ารในการป ระเมินฯ และก ารกำหนดข ั้นตอนการป ระเมินฯ
ลขิ สิทธขิ์ องมหาวิทยาลยั สุโขทยั ธรรมาธิราช
