Page 95 - การวิจัยและสถิติทางการศึกษา หน่วยที่ 12
P. 95
สถิติพาราเมตริก 2: การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ 12-85
ตารางที่ 12.13 คา่ น้าํ หนักความสำ� คญั ของตัวแปรท่สี ่งผลตอ่ ความตง้ั ใจในการท�ำวิจัย
ในชั้นเรียนของครูในโรงเรยี นมธั ยมศกึ ษา
ตัวแปร b b SEb t
X1 .185 .149 .059 3.138**
X2 .016 .016 .063 .247
X3 .108 .092 .066 1.637
X4 -.032 -.015 .082 -.388
X5 .575 .369 .098 5.853**
X6 .523 .334 .094 5.555**
**p < .01
จากตารางท่ี 12.13 พบว่าค่านํ้าหนักความส�ำคัญของตัวแปรเจตคติต่อการท�ำวิจัยในชั้นเรียน (X1)
การคล้อยตามกลุ่มอ้างอิงในการท�ำวิจัยในช้ันเรียน (X5) และแรงจูงใจท่ีจะคล้อยตามกลุ่มอ้างอิงในการท�ำ
วิจัยในช้ันเรียน (X6) ส่งผลทางบวกกับความต้ังใจในการท�ำวิจัยในช้ันเรียน (Y) อย่างมีนัยส�ำคัญทางสถิติที่
.01
เม่ือพิจารณาค่านํ้าหนักความส�ำคัญ พบว่าตัวแปรท่ีส่งผลต่อความต้ังใจในการท�ำวิจัยในช้ันเรียน
(Y) สูงสุด คือ การคล้อยตามกลุ่มอ้างอิงในการท�ำวิจัยในชั้นเรียน (X5) (b = .369) รองลงมา ได้แก่ แรงจูงใจ
ที่จะคล้อยตามกลุ่มอ้างอิงในการท�ำวิจัยในช้ันเรียน (X6) (b = .334) และเจตคติต่อการท�ำวิจัยในช้ันเรียน
(X1) (b = .149)
จากงานวิจัยข้างต้น นักศึกษาจะเห็นว่าผู้วิจัยได้ตรวจสอบว่าตัวแปรอิสระด้วยกันมีความสัมพันธ์
กันสูงหรือไม่ ผู้วิจัยได้ค�ำนวณค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของตัวแปร และหาค่า VIF อย่างไรก็ตาม การท�ำ
วิจัยเพื่อศึกษาปัจจัยหรือตัวแปรที่ส่งผลต่อตัวแปรตามต้องมีการคัดเลือกตัวแปรบนฐานของแนวคิด ทฤษฎี
และงานวิจัยท่ีเกี่ยวข้อง กล่าวคือ ผู้วิจัยต้องศึกษาแนวคิด ทฤษฎี และงานวิจัยท่ีเก่ียวข้องจนมีความเข้าใจ
อย่างถ่องแท้ในเร่ืองที่ศึกษา หลังจากนั้นจึงเลือกตัวแปรอิสระที่มีความสัมพันธ์กับตัวแปรตาม ขณะเดียวกัน
ต้องพิจารณาด้วยว่าตัวแปรอิสระที่คัดเลือกมาน้ันต้องไม่สัมพันธ์กันเองสูง
หลงั จากศึกษาเนอ้ื หาสาระเรื่องท่ี 12.2.3 แลว้ โปรดปฏบิ ตั กิ ิจกรรม 12.2.3
ในแนวการศึกษาหน่วยท่ี 12 ตอนที่ 12.2 เร่อื งท่ี 12.2.3
