Page 84 - การวิจัยเพื่อพัฒนาการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย หน่วยที่ 5
P. 84
5-74 การวิจัยเพื่อพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
เรื่องท่ี 5.4.2 การว ิเคราะหแ์ ละแ ปลผ ลขอ้ มลู สถติ ดิ ว้ ยโปรแกรม
สำ�เร็จรูป
ปัจจุบันการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติแทบทุกประเภทสามารถกระทำ�ได้ง่ายขึ้นโดยใช้โปรแกรม
สำ�เร็จรูปท างค อมพิวเตอร์ เช่น SPSS กระบวนการว ิเคราะห์น ี้เรียกว ่า การป ระมวลผ ลข ้อมูล ผู้ว ิจัยต ้องเลือก
สถิติในการวิเคราะห์ให้เหมาะสมกับลักษณะและระดับการวัดตัวแปร ในที่นี้ขอยกอย่างงานวิจัยเพื่อให้เห็น
ขั้นตอนก ระบวนการวิเคราะห์ข ้อมูลด้วยโปรแกรมสำ�เร็จรูป ดังนี้
ตวั อย่างงานวจิ ัยเรอ่ื ง การศ ึกษาสมรรถภาพข องคณะกรรมการส ถานศ กึ ษา
ผู้ว ิจัยกำ�หนดวัตถุประสงค์ก ารว ิจัย ดังนี้
1. เพื่อศึกษาส มรรถภาพของคณะกรรมการส ถานศ ึกษาของส ถานศึกษาข ั้นพื้นฐ าน
2. เพื่อเปรียบเทียบส มรรถภาพข องค ณะก รรมการส ถานศ ึกษา จำ�แนกต ามเพศข องค ณะก รรมการ
สถานศึกษา
3. เพื่อเปรียบเทียบสมรรถภาพข องค ณะกรรมการส ถานศ ึกษา จำ�แนกตามข นาดของสถานศ ึกษา
4. เพื่อเปรียบเทียบสมรรถภาพก่อนแ ละห ลังก ารอ บรมข องค ณะก รรมการส ถานศ ึกษา
จากวัตถุประสงค์การวิจัย ผู้วิจัยได้นำ�มากำ�หนดสมมติฐานการวิจัย สามารถระบุ ตัวแปรการวิจัย
และสถิติที่ใช้ว ิเคราะห์ ดังนี้
สมมติฐานการวิจัย ตัวแปรการวจิ ัย สถติ ทิ ใี่ ช้
1. t-test (independent)
1. คณะกรรมการสถานศึกษาที่มี 1. ตัวแปรอิสระ คือ เพศ
เพศต่างกัน สมรรถภาพทุกด้าน ตัวแปรตาม คือ สมรรถภาพ
ต่างกัน ทุกด้าน
2. คณะกรรมการสถานศึกษาที่มี 2. ตัวแปรอิสระ คือ ขนาดของ 2. ANOVA (F test)
ขนาดของสถานศึกษาต่างกัน สถานศึกษา ตัวแปรตาม คือ
สมรรถภาพทุกด้านต่างกัน สมรรถภาพทุกด้าน
3. สมรรถภาพของคณะกรรมการ 3. ตัวแปรอิสระ คือ การอบรม 3. t-test (dependent)
สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน หลังการ ตัวแปรตาม คือ สมรรถภาพ หรือ (paired t-test)
อบรมต่างจากก่อนการอบรม ทกุ ดา้ น
