Page 101 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้คณิตศาสตร์
P. 101
การจัดประสบการณ์ก ารเรียนร ู้เกี่ยวกับก ารวัด 6-91
ครูอ าจใช้บทบาทสมมติ โดยจำ�ลองส ถานการณ์การซื้อขายในชั้นเรียน แล้วให้นักเรียนได้มีป ระสบการณ์ใน
การซ ื้อข ายจ ริง กิจกรรมป ระเภทน ีน้ อกจากจ ะช ่วยใหน้ ักเรียนเกิดก ารเรียนร ูแ้ ล้วย ังเป็นก ิจกรรมท ีส่ นุกสนาน
อีกด้วย
นอกจากนี้ในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นที่เรียนเกี่ยวกับดอกเบี้ยและเงินโบนัส ครูอาจให้นักเรียน
คำ�นวณอัตราดอกเบี้ยเงินฝากของธนาคารหรือนำ�สมุดเงินฝากมาให้นักเรียนศึกษาแล้วลองคำ�นวณหา
ดอกเบี้ยตามที่ธนาคารคิดให้ นอกจากนี้ครูควรฝึกการแก้ปัญหาจากสถานการณ์จริงโดยนำ�ใบเสร็จรับเงิน
ที่ชำ�ระค่าไฟฟ้า ค่านํ้าป ระปา ใบฝาก–ถอนเงินก ับธนาคาร ค่าใช้จ ่ายตามห้างสรรพสินค้า เป็นต้น ให้น ักเรียน
สังเกตการเขียนจำ�นวนเงินทั้งจำ�นวนบาท และสตางค์ ทั้งที่เขียนเป็นตัวเลขและตัวอักษรบอกจำ�นวนเงิน
การคิดคำ�นวณเงินจากใบเสร็จชำ�ระเงินต่างๆ ซึ่งหากครูผู้สอนให้นักเรียนได้ฝึกอ่าน เขียน บอกจำ�นวนเงิน
และคิดคำ�นวณจ ะทำ�ให้น ่าสนใจกว่าการเรียนการส อนโดยไม่มีบริบท
หลังจ ากศ ึกษาเน้ือหาส าระเรื่องที่ 6.6.4 แล้ว โปรดปฏบิ ัติกจิ กรรม 6.6.4
ในแ นวการศึกษาหน่วยที่ 6 ตอนท ี่ 6.6 เรือ่ งท ี่ 6.6.4
