Page 98 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้คณิตศาสตร์
P. 98
6-88 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้คณิตศาสตร์
ความหมายข องเงินต รา
เมื่อน ักเรียนเริ่มเรียนเกี่ยวก ับเงินต รา นักเรียนค วรได้ม โีอกาสพ ัฒนาค วามเข้าใจเกี่ยวก ับก ารใชเ้งิน
เป็นสื่อก ลางในก ารซื้อข ายแลกเปลี่ยน ดังตัวอย่างก ิจกรรมที่ 1
กิจกรรมท่ี 1 ความหมายข องเงนิ ต รา
วัตถุประสงค์ เพื่อให้นักเรียนบ อกค วามห มายข องเงินต ราได้ถ ูกต้อง
อุปกรณ์ กระดาษ ดินสอ
วิธีก าร 1. แบง่ น กั เรยี นเปน็ กล ุม่ กลุม่ ล ะ 4-5 คน ใหน้ กั เรยี นแ ตล่ ะก ลุม่ ร วบรวมพ ฤตกิ รรมท เี่ กีย่ วขอ้ ง
กับการเงินให้มากที่สุด ตัวอย่างพฤติกรรมเช่น ฉันใช้เงินซื้อขนม คุณแม่ให้เงินแม่ค้า
คุณพ ่อจ ่ายเงินเป็นค ่าบ ัตรชมภาพยนตร์ ฉันได้ร ับเงินเป็นข องข วัญป ีใหม่ ฯลฯ
2. ให้แต่ละกลุ่มส ่งตัวแทนออกม าเล่าเรื่องให้เพื่อนฟัง
3. ครแู ละน กั เรียนช ่วยก ันร วบรวมพ ฤตกิ รรมท ีแ่ ต่ละก ลุ่มเสนอม า แล้วจ ดั เป็นห มวดห มู่ การ
จัดห มวดห มู่จ ะเป็นอย่างไรก ็ได้ ตัวอย่างเช่น
1.1 จ่ายเงิน
1.1.1 ได้อาหาร เครื่องใช้ ตามท ี่ต้องการ
1.1.2 ได้ร ับความส ะดวกส บาย
1.1.3 เป็นค่าตอบแทน
1.1.4 เป็นการบริการ
1.2 รับเงิน
1.2.1 จำ�หน่ายสิ่งของ
1.2.2 เป็นค่าตอบแทน
1.2.3 เป็นร างวัล ของข วัญ
2. อภิปรายสรุปเกี่ยวก ับความหมายข องเงินตรา
นอกจากนี้เพื่อให้นักเรียนรู้คุณค่าของเงินและใช้จ่ายอย่างพอเพียง ครูควรสนทนากับนักเรียน
เกีย่ วก ับเศรษฐกิจแ ละค ่าค รองช ีพในป ัจจุบนั ว ่าเปน็ อ ย่างไร เราจ ะม วี ิธกี ารใชจ้ า่ ยอ ย่างไรใหพ้ อเพยี งก บั ร ายรับ
และปลูกฝังให้นักเรียนรู้จักใช้จ่ายอย่างประหยัดและรู้คุณค่าของเงิน ครูควรฝึกให้นักเรียนทำ�บ ัญชีรายรับ
รายจ า่ ยข องต นเองห รอื ช ว่ ยค ุณพ อ่ คุณแ มท่ ำ�บ ญั ชรี ายรับร ายจ า่ ยข องค รอบครวั โดยน ำ�ใบเสรจ็ ท ีจ่ ่ายในแ ตล่ ะ
เดือนมาจ ัดทำ�บ ัญชีและร วบรวมไว้ แล้วเปรียบเทียบว ่าช่วงเดือนใดท ี่มีค่าใช้จ่ายม ากท ี่สุด เพราะเหตุใด และ
จะม ีว ิธีล ดค ่าใช้จ่ายร ายการใดลงได้บ้าง
