Page 12 - สารัตถะและวิทยวิธีทางสังคมศึกษา
P. 12
8-2 สารัตถะและวิทยวิธีทางสังคมศึกษา
หน่วยท่ี 8
สงิ่ แวดลอ้ มศึกษา: การประยุกต์ใช้ในการเรยี น
การสอนสังคมศึกษา
เคา้ โครงเนื้อหา
ตอนที่ 8.1 แนวคิดทางสิ่งแวดล้อมศึกษา
8.1.1 ความหมายและธรรมชาติของสิ่งแวดล้อมศึกษา
8.1.2 เป้าหมายของสิ่งแวดล้อมศึกษา
8.1.3 ทฤษฎีทางสิ่งแวดล้อมศึกษา
ตอนที่ 8.2 ขอบข่าย เนื้อหาสาระวิชา และมโนมติของวิชาสิ่งแวดล้อมศึกษา
8.2.1 ขอบข่าย เนื้อหาสาระวิชาสิ่งแวดล้อมศึกษา
8.2.2 มโนมติสำ�คัญในวิชาสิ่งแวดล้อมศึกษา
8.2.3 มโนมติเชิงสหสัมพันธ์ในวิชาสิ่งแวดล้อมศึกษา
ตอนที่ 8.3 วิธีการ และสาระสำ�คัญร่วมสมัยทางสิ่งแวดล้อมศึกษา
8.3.1 วิธีการทางสิ่งแวดล้อมศึกษา
8.3.2 สาระร่วมสมัยทางสิ่งแวดล้อมศึกษา
ตอนที่ 8.4 ก ารนำ�สิ่งแวดล้อมศึกษาไปประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอนวิชา
สังคมศึกษา
8.4.1 วัตถุประสงค์ของการเรียนการสอนทางสิ่งแวดล้อมศึกษา
8.4.2 การจัดการเรียนการสอนสิ่งแวดล้อมศึกษาในวิชาสังคมศึกษา
8.4.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนามโนมติและหลักการสิ่งแวดล้อมศึกษาใน
วิชาสังคมศึกษา
แนวคดิ 1. สิ่งแวดล้อมศึกษา เป็นกระบวนการจัดการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ และเป็นสหวิทยาการ
เพื่อให้นักเรียนมีความสำ�นึก และห่วงใยต่อปัญหาสิ่งแวดล้อม โดยการพัฒนาทักษะ
เจตคติ ความซาบซึ้ง ความตั้งใจจริง และมุ่งมั่นที่จะรักษา หรือพัฒนาคุณภาพ
สิ่งแวดล้อมให้ยั่งยืน การจัดสิ่งแวดล้อมศึกษามุ่งดำ�เนินการในระบบโรงเรียนจาก
ระดับประถมศึกษาถึงอุดมศึกษา เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ ความตระหนัก ทักษะและ
