Page 15 - สารัตถะและวิทยวิธีทางสังคมศึกษา
P. 15
สิ่งแวดล้อมศึกษา: การประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนสังคมศึกษา 8-5
ตอนที่ 8.1
แนวคิดทางสง่ิ แวดล้อมศึกษา
โปรดอ่านแผนการสอนประจำ�ตอนที่ 8.1 แล้วจึงศึกษาเนอื้ หาสาระ พร้อมปฏิบตั กิ จิ กรรมในแตล่ ะเรื่อง
หัวเร่อื ง
เรื่องที่ 8.1.1 ความหมายและธรรมชาติของสิ่งแวดล้อมศึกษา
เรื่องที่ 8.1.2 เป้าหมายของสิ่งแวดล้อมศึกษา
เรื่องที่ 8.1.3 ทฤษฎีทางสิ่งแวดล้อมศึกษา
แนวคิด
1. สิง่ แวดลอ้ มศกึ ษา คอื กระบวนการทางการศกึ ษาในการจดั การเรยี นรูอ้ ยา่ งเปน็ ระบบ และ
เปน็ สหวทิ ยาการเพือ่ ใหน้ กั เรยี นมคี วามส�ำ นกึ และหว่ งใยตอ่ ปญั หาสิง่ แวดลอ้ ม โดยมุง่ ให้
นักเรียนได้รับความรู้ ทักษะ เจตคติ ความซาบซึ้ง ความตั้งใจจริง และมุ่งมั่นที่จะรักษา
หรือพัฒนาคุณภาพสิ่งแวดล้อมให้ยั่งยืน
2. เป้าหมายของสิ่งแวดล้อมศึกษา คือ การพัฒนามนุษย์ให้เป็นผู้ตัดสินใจลงมือกระทำ�เพื่อ
สิ่งแวดล้อมที่ดีขึ้น ทั้งโดยการปรับปรุงและแก้ไขปัญหาที่มีอยู่เดิม และการป้องกันปัญหา
ใหมท่ ีอ่ าจจะเกดิ ขึน้ ในอนาคต การลงมอื กระท�ำ นัน้ เกดิ จากความตระหนกั เพือ่ น�ำ ไปสูก่ าร
ปฏิบัติอย่างสมํ่าเสมอจนเป็นพฤติกรรมที่ยั่งยืน
3. ทฤษฎีทางสิ่งแวดล้อมศึกษา เป็นความพยายามอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อม
ตามธรรมชาติที่มีผลกระทบต่อการดำ�รงชีพของมนุษย์ และบทบาทของมนุษย์ที่มีผล
กระทบต่อสิ่งแวดล้อม นำ�ไปสู่การพิจารณาพัฒนาปรับปรุงพฤติกรรมของคนและชุมชน
หรือจัดการพัฒนาสิ่งแวดล้อมเพื่อการดำ�รงชีพของสรรพสิ่งอย่างยั่งยืน
วตั ถปุ ระสงค์
เมื่อศึกษาตอนที่ 8.1 จบแล้ว นักศึกษาสามารถ
1. อธิบายความหมายและธรรมชาติของสิ่งแวดล้อมศึกษาได้อย่างถูกต้อง
2. ระบุและให้รายละเอียดเกี่ยวกับเป้าหมายของสิ่งแวดล้อมศึกษาได้อย่างถูกต้อง
3. อธิบายปรัชญาและทฤษฎีทางสิ่งแวดล้อมศึกษาได้อย่างถูกต้อง
