Page 13 - หลักการและแนวคิดทางการปฐมวัยศึกษาและโทรคมนาคมเพื่อการศึกษา
P. 13
9-3
หน่วยท ่ี 9
การว ัดประเมนิ พ ัฒนาการเดก็ ป ฐมวยั
เคา้ โครงเนื้อหา
ตอนที่ 9.1 แนวคิดเกี่ยวกับก ารว ัดประเมินเด็กปฐมวัย
9.1.1 ความห มายและจ ุดมุ่งหมายของการว ัดประเมินเด็กปฐมวัย
9.1.2 หลักการแ ละลักษณะการว ัดป ระเมินเด็กป ฐมวัย
9.1.3 ประเภทข องการวัดป ระเมินเด็กป ฐมวัย
ตอนท ี่ 9.2 การว ัดประเมินพัฒนาการด ้านร่างกายข องเด็กป ฐมวัย
9.2.1 ขอบข่ายการว ัดป ระเมินพ ัฒนาการด้านร่างกายของเด็กป ฐมวัย
9.2.2 วิธีการวัดประเมินพ ัฒนาการด้านร ่างกายของเด็กป ฐมวัย
9.2.3 ข้อคิดการวัดป ระเมินพ ัฒนาการด้านร ่างกายของเด็กป ฐมวัย
ตอนที่ 9.3 การวัดป ระเมินพ ัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ และส ังคมข องเด็กปฐมวัย
9.3.1 ขอบข่ายก ารว ัดป ระเมินพ ัฒนาการด ้านอ ารมณ์ จิตใจ และส ังคมข องเด็กป ฐมวัย
9.3.2 วิธีการวัดป ระเมินพ ัฒนาการด้านอ ารมณ์ จิตใจ และสังคมของเด็กป ฐมวัย
9.3.3 ข้อคิดก ารว ัดป ระเมินพ ัฒนาการด ้านอารมณ์ จิตใจ และสังคมของเด็กปฐมวัย
ตอนที่ 9.4 การว ัดประเมินพ ัฒนาการด้านสติปัญญาข องเด็กปฐมวัย
9.4.1 ขอบข่ายก ารว ัดป ระเมินพัฒนาการด ้านสติป ัญญาข องเด็กปฐมวัย
9.4.2 วิธีก ารว ัดป ระเมินพัฒนาการด้านสติป ัญญาของเด็กป ฐมวัย
9.4.3 ข้อคิดการว ัดป ระเมินพัฒนาการด ้านส ติป ัญญาของเด็กปฐมวัย
แนวคิด 1. การวัดประเมินเด็กปฐมวัย หมายถึง กระบวนการเก็บข้อมูลพัฒนาการและการเรียนรู้
ของเด็กปฐมวัยผ่านการสังเกต ซึ่งถือว่าเป็นวิธีการที่เหมาะสมกับเด็กวัยนี้มากที่สุด
และนำ�ข้อมูลมาตัดสินความก้าวหน้า เพื่อวางแผนการจัดประสบการณ์ให้เหมาะกับเด็ก
ปฐมวัยเป็นร ายบ ุคคล หรือเป็นร ายก ลุ่ม ทั้งนี้ การว ัดป ระเมินต ้องม คี วามเที่ยง ความต รง
ปราศจากอ คติ และเหมาะกับพัฒนาการเด็ก
