Page 12 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
P. 12
15-2 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
หนว่ ยท่ี 15
ความเป็นผนู้ ำ� ทางวิชาการในการเรยี นการสอน
ภาษาองั กฤษ
เค้าโครงเนอ้ื หา
ตอนที่ 15.1 ลักษณะและความส�ำคัญของผู้น�ำทางวิชาการในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
15.1.1 ลักษณะของผู้น�ำทางวิชาการในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
15.1.2 ความส�ำคัญของผู้น�ำทางวิชาการในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
ตอนที่ 15.2 ปัจจัยที่มีผลต่อความเป็นผู้น�ำทางวิชาการในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
15.2.1 ปัจจัยด้านตนเอง
15.2.2 ปัจจัยด้านเพ่ือนร่วมงาน
15.2.3 ปัจจัยด้านสถาบัน
ตอนท่ี 15.3 การพัฒนาความเป็นผู้น�ำทางวิชาการในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
15.3.1 การพัฒนาด้วยตนเอง
15.3.2 การเรียนรู้จากเพ่ือนร่วมงาน
แนวคิด 1. ผ ู้สอนภาษาอังกฤษมีบทบาทส�ำคัญเป็นอย่างยิ่งในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ ผู้เรียน
จะสามารถเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้มากน้อยเพียงใดหรือการเรียนการสอนภาษาอังกฤษจะ
ประสบความส�ำเร็จมากน้อยเพียงใด ข้ึนอยู่กับคุณภาพของผู้สอนภาษาอังกฤษเป็นส�ำคัญ
ปัจจัยหน่ึงท่ีสามารถสร้างคุณภาพให้ผู้สอนภาษาอังกฤษได้คือความเป็นผู้น�ำทางวิชาการ
ผนู้ ำ� ทางวชิ าการในการเรยี นการสอนภาษาองั กฤษ ตอ้ งมคี วามรคู้ วามสามารถทางดา้ นภาษา
อังกฤษ มีทักษะและความเข้าใจในเรื่องวิธีการสอนภาษาแบบต่าง ๆ มีทักษะในด้านการวัด
และประเมินผลภาษาอังกฤษ เป็นผู้มีความรู้และทักษะทางด้านเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์
และมีความสามารถในการสร้างองค์ความรู้ใหม่หรือนวัตกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาการเรียน
การสอน ซ่ึงผู้น�ำทางวิชาการในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษมีความส�ำคัญต่อตนเอง
สถาบัน ประเทศชาติ และวงการศึกษาภาษาอังกฤษระดับนานาชาติด้วย
