Page 14 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
P. 14
15-4 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
ตอนท่ี 15.1
ลักษณะและความส�ำคัญของผู้น�ำทางวิชาการในการเรียนการสอน
ภาษาอังกฤษ
โปรดอ่านแผนการสอนประจ�ำตอนท่ี 15.1 แลว้ จึงศกึ ษาเนอ้ื หาสาระ พรอ้ มปฏบิ ตั กิ ิจกรรมในแตล่ ะเร่อื ง
หัวเร่ือง
เร่ืองที่ 15.1.1 ลักษณะของผู้น�ำทางวิชาการในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
เร่ืองท่ี 15.1.2 ความส�ำคัญของผู้น�ำทางวิชาการในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
แนวคดิ
1. ลักษณะของผู้น�ำทางวิชาการในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษต้องประกอบด้วยความรู้
ความสามารถและทักษะในด้านต่าง ๆ ท่ีท�ำให้สามารถจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ดังน้ัน ผู้น�ำทางวิชาการในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษต้องเป็น
ผู้ที่มีความรู้ทางด้านภาษาอังกฤษที่ลุ่มลึก สามารถถ่ายทอดความรู้ให้ผู้เรียนได้อย่าง
ถูกต้อง มีความรู้เรื่องทฤษฎีและวิธีการสอนภาษาอังกฤษท่ีสามารถเลือกน�ำไปใช้จัดการ
เรียนการสอนได้อย่างเหมาะสม มีความรู้เรื่องการวัดผลและประเมินผลภาษาอังกฤษที่
สามารถวดั ความรคู้ วามเขา้ ใจของผเู้ รยี นไดต้ รงตามมาตรฐานการเรยี นรหู้ รอื วตั ถปุ ระสงค์
ของการเรียนรู้ สามารถใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ในการแสวงหาความรู้และจัดการเรียน
การสอน รวมทั้งสามารถสร้างองค์ความรู้และนวัตกรรมพร้อมท้ังเผยแพร่ได้
2. ผนู้ ำ� ทางวชิ าการในการเรยี นการสอนภาษาองั กฤษมคี วามส�ำคญั ทง้ั ระดบั บคุ คลและสถาบนั
ในระดบั บุคคล ความเปน็ ผู้นำ� ทางวิชาการในการเรยี นการสอนภาษาอังกฤษเปน็ ประโยชน์
ต่อตนเองคือท�ำให้ได้รับการยอมรับและเกิดความภาคภูมิใจ มีส่วนส�ำคัญในการพัฒนา
ผลสัมฤทธทิ์ างด้านภาษาอังกฤษของผ้เู รียน ได้ช่วยเหลือแบง่ ปนั ความรู้และประสบการณ์
ให้แก่เพ่ือนร่วมงานและมีส่วนในการวางแผนการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
ร่วมกับ ผู้บริหารสถานศึกษา ในส่วนของสถาบัน ผู้น�ำทางวิชาการในการเรียนการสอน
ภาษาอังกฤษท�ำให้โรงเรียนมีช่ือเสียง เป็นท่ียอมรับ และสามารถท�ำประโยชน์ให้แก่
ประเทศชาติ และการเรียนการสอนภาษาอังกฤษระดับนานาชาติได้ด้วย
