Page 12 - เทคโนโลยีมัลติมีเดีย
P. 12
14-2 เทคโนโลยีม ัลติมีเดีย
แผนการสอนประจ�ำ หนว่ ย
ชุดว ชิ า เทคโนโลยีม ัลติมีเดีย
หนว่ ยท ี่ 14 การป ระยุกต์กับง านมัลติมีเดียในด ้านการศ ึกษา
ตอนท่ี
14.1 การพัฒนาสื่อม ัลติมีเดียกับก ารเรียนก ารส อนนาฏศิลป์ไทย
14.2 การพัฒนาส ื่อมัลติมีเดียก ับการจ ำ�ลองส ถานการณ์จ ริง
แนวคดิ
1. นาฏศิลปเ์ป็นการแ สดงซ ึ่งผ สมผ สานก ารร ้องร ำ�ประกอบด นตรขี องไทย วิวัฒนาการข องก ารเรียนก ารส อน
เริม่ จ ากก ารบ นั ทกึ ท า่ ร �ำ เปน็ กล อนส �ำ หรบั ท อ่ งจ�ำ การบ นั ทกึ แ บบล ายเสน้ การบ นั ทกึ ด ว้ ยภ าพน ิง่ การบ นั ทกึ
เป็นลายลักษณ์อ ักษร การบันทึกด ้วยกล้องดิจิทัล การบ ันทึกท่าร ำ�ด้วยร ะบบการต รวจจ ับการเคลื่อนไหว
และก ารใช้โน้ตก ารเต้นรำ�
2. ภัยพิบัติ เช่น อัคคีภัย วาตภัย อุทกภัยและแผ่นดินไหวได้สร้างความเสียหายทั้งกับชีวิตและทรัพย์สิน
ดังนั้นการฝึกซ้อมการอพยพเมื่อเกิดเหตุการณ์ฉุกเฉินจึงมีความจำ�เป็น การพัฒนามัลติมีเดียกับ
การจำ�ลองสถานการณ์สำ�หรับการอพยพหนีไฟ มีวัตถุประสงค์เพื่อให้คนทั่วไปเข้ามาซ้อมอพยพใน
สถานการณ์ไฟไหม้ ในสภาพแวดล้อมเสมือนจริงโดยความท้าทายผู้เล่นจะต้องอพยพออกจากอาคาร
ให้ได้โดยเร็วท ี่สุดแ ละทำ�สิ่งท ี่ถ ูกต ้อง
วัตถุประสงค์
เมื่อศ ึกษาห น่วยที่ 14 จบแล้ว นักศึกษาสามารถ
1. อ ธิบายวิวัฒนาการเทคโนโลยีในการบันทึกท่ารำ� และอธิบายหลักการและการออกแบบสื่อมัลติมีเดีย
กับการเรียนการสอนน าฏศิลป์ไทยได้
2. อ ธิบายค วามส ำ�คัญข องก ารฝ ึกท ักษะในส ถานการณ์ฉ ุกเฉิน หลักการแ ละก ารอ อกแบบสื่อมัลติมีเดียกับ
การจำ�ลองสถานการณ์ไ ด้
กจิ กรรมระหวา่ งเรยี น
1. ทำ�แบบป ระเมินผลตนเองก ่อนเรียนหน่วยท ี่ 14
2. ศึกษาเอกสารก ารส อนตอนที่ 14.1-14.2
3. ปฏิบัติก ิจกรรมตามท ี่ได้ร ับมอบหมายในเอกสารการส อน
4. ฟังรายการว ิทยุก ระจายเสียง (ถ้ามี)
5. ชมร ายการว ิทยุโทรทัศน์ (ถ้ามี)
