Page 13 - ความเป็นครู
P. 13
ศักยภาพ สมรรถภาพครู และจิตวิญญาณความเป็นครู 10-3
ท่ีก�ำหนด วิธีการประเมินศักยภาพ และสมรรถภาพครูมีหลากหลายวิธี ทั้งน้ีข้ึนอยู่กับ
ข้อตกลงระหว่างผู้ประเมินและผู้ถูกประเมิน
3. ก ารพัฒนาศักยภาพและสมรรถภาพครูเป็นการแก้ปัญหาจุดอ่อนของสมรรถนะบางด้าน
ของครู เพ่ือให้ครูมีสมรรถภาพที่พึงประสงค์ ครูควรจัดอันดับสมรรถภาพที่มีความจ�ำเป็น
ท่ีต้องพัฒนา โดยพิจารณาจากความจ�ำเป็นของครูและผลที่จะเกิดต่อการพัฒนาการ
เรยี นรขู้ องผเู้ รยี น วธิ กี ารพฒั นาศกั ยภาพและสมรรถภาพของครมู หี ลายวธิ ี ครคู วรจะเลอื ก
วิธีท่ีเหมาะสมและสามารถเพิ่มพูนศักยภาพและสมรรถภาพของตนเองได้อย่างย่ังยืน
4. จิตวิญญาณของความเป็นครู หมายถึง การเป็นครูท้ังชีวิตและจิตใจ มีวิญญาณของความ
เป็นครู รักในความเป็นครู มีความมุ่งหวังให้ลูกศิษย์ทุกคนเป็นคนดี มีคุณธรรม ใช้วิชา
ความรู้ให้เกิดประโยชน์ในทางท่ีดี หากครูปฏิบัติหน้าที่ด้วยจิตวิญญาณความเป็นครู
เยาวชนซึ่งเป็นอนาคตของประเทศชาติจะต้องเติบโตอย่างมีคุณภาพ ก่อให้เกิดความสุข
ในสังคม ส่วนการพัฒนาให้มีจิตวิญญาณความเป็นครูคือ การเพิ่มระดับจิตส�ำนึกและ
จิตวิญญาณความเป็นครูให้มีอยู่ในบุคคลท่ีประกอบอาชีพครู ควรเริ่มต้นจากการสร้าง
ศรัทธาในอาชีพครู แล้วจึงพัฒนาจิตส�ำนึกและหน้าที่ของความเป็นครู ซ่ึงเป็นเรื่องท่ีต้อง
ใช้เวลาฝึกฝนและปฏิบัติอย่างสมํ่าเสมอ ส�ำหรับตัวอย่างครูผู้มีจิตวิญญาณความเป็นครู
นั้นมีอยู่รอบตัวเราทั้งบุคคลท่ีอยู่ใกล้ตัว และบุคคลในสังคมที่เป็นท่ีรู้จักและไม่รู้จัก แต่
ทุกตัวอย่างมีลักษณะร่วมกันคือ การเป็นผู้มีความประพฤติที่แสดงถึงเจตนาการให้ความ
รัก ปรารถนาดี เสียสละ อดทน และมุ่งมั่นในการอบรมสั่งสอนให้ผู้ที่อยู่ในความดูแลเป็น
คนดีและมีอนาคตท่ีดีงาม เช่น พ่อแม่ของทุกคน พระพุทธเจ้า พระมหากษัตริย์ผู้ทรงคุณ
อันประเสริฐ และครูหลายท่านท่ีได้รับการยกย่องทางสังคมและเป็นท่ียอมรับของสังคม
วตั ถุประสงค์
เมื่อศึกษาหน่วยท่ี 10 จบแล้ว นักศึกษาสามารถ
1. อธิบายความหมายและความจ�ำเป็นในการพัฒนาศักยภาพและสมรรถภาพครูได้
2. อธิบายประเภทของสมรรถนะของครูได้
3. อธิบายความจ�ำเป็นและประโยชน์ของการประเมินศักยภาพและสมรรถภาพครูได้
4. ประเมินสมรรถนะของตนเองได้
