Page 15 - สื่อ นวัตกรรม และการวัดและประเมินผล การเรียนรู้วิทยาศาสตร์
P. 15
การสร้างและการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวัดความรู้ทางวิทยาศาสตร์ 13-5
และทักษะกระบวนการและการสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์
ตอนที่ 13.1
การสร้างและการตรวจสอบคณุ ภาพเครอ่ื งมอื วัดความรู้
ทางวทิ ยาศาสตร์
โปรดอ่านแผนการสอนประจ�ำตอนท่ี 13.1 แล้วจึงศึกษาเนื้อหาสาระ พร้อมปฏิบัติกิจกรรมในแต่ละเร่ือง
หัวเร่ือง
เร่ืองท่ี 13.1.1 ประเภทของเครอื่ งมอื และขน้ั ตอนการสรา้ งเครอ่ื งมอื วดั ความรทู้ างวทิ ยาศาสตร์
เร่ืองที่ 13.1.2 การสร้างเคร่ืองมือวัดความรู้ทางวิทยาศาสตร์
เร่ืองท่ี 13.1.3 การตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวัดความรู้ทางวิทยาศาสตร์
แนวคิด
1. เคร่ืองมือวัดความรู้ทางวิทยาศาสตร์มี 2 ประเภท ได้แก่ แบบทดสอบแบบเลือกตอบ
และแบบทดสอบแบบเขียนตอบ
2. ก ารสร้างเครื่องมือวัดความรู้ทางวิทยาศาสตร์ประกอบด้วยข้ันตอนต่าง ๆ ได้แก่ การ
ก�ำหนดวัตถุประสงค์ของการสร้างเคร่ืองมือ การก�ำหนดสิ่งที่ต้องการวัด การก�ำหนด
ลักษณะของข้อสอบ การจัดท�ำแผนผังการสร้างเครื่องมือ การจัดท�ำเครื่องมือฉบับร่าง
การตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือ การจัดท�ำเคร่ืองมือฉบับสมบูรณ์ และคู่มือการใช้
เครื่องมือ
3. ก ารตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวัดความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ต้องตรวจสอบคุณภาพของ
เคร่ืองมือเป็นรายข้อในเร่ืองความยากและอ�ำนาจจ�ำแนก และตรวจสอบคุณภาพของ
เครื่องมือทั้งฉบับในด้านความตรงและความเท่ียง
วตั ถุประสงค์
เม่ือศึกษาตอนท่ี 13.1 จบแล้ว นักศึกษาสามารถ
1. อธบิ ายประเภทของเครอื่ งมอื และขนั้ ตอนการสรา้ งเครอ่ื งมอื วดั ความรทู้ างวทิ ยาศาสตรไ์ ด้
2. อธิบายการสร้างเครื่องมือวัดความรู้ทางวิทยาศาสตร์ได้
3. อธิบายการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวัดความรู้ทางวิทยาศาสตร์ได้
