Page 49 - การวิจัยเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
P. 49
การวิจัยพรรณนาและการวิจัยทดลองเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา 2-39
โดยสรปุ การวจิ ยั ทดลองเทคโนโลยแี ละสือ่ สารการศกึ ษา มี 10 ขนั้ ตอน ไดแ้ ก่ (1) ก�ำ หนดปญั หาการ
วิจัย (2) ศึกษาวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง (3) กำ�หนดกรอบแนวคิดของการวิจัย (4) กำ�หนดสมมติฐานการวิจัย
(5) ออกแบบการทดลอง (6) กำ�หนดประชากรและกลุ่มตัวอย่าง (7) สร้างเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวม
ข้อมูล (8) ดำ�เนินการทดลอง (9) วิเคราะห์และแปลผลข้อมูล และ (10) เขียนรายงานการวิจัย
หลังจากศกึ ษาเน้อื หาสาระเร่อื งท่ี 2.2.3 แลว้ โปรดปฏบิ ัติกจิ กรรม 2.2.3
ในแนวการศึกษาหนว่ ยที่ 2 ตอนท่ี 2.2 เรือ่ งที่ 2.2.3
เร่ืองที่ 2.2.4 การออกแบบการวจิ ยั ทดลองเทคโนโลยแี ละสอ่ื สารการ
ศกึ ษาดว้ ยการควบคมุ ความแปรปรวนและการควบคมุ
ความตรงของการทดลอง
การวิจัยทดลองเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา เป็นการวิจัยที่มีการศึกษาผลของตัวแปรอิสระที่มี
ผลต่อตัวแปรตาม ดังนั้น ผู้วิจัยจะมั่นใจได้ว่าผลของตัวแปรตามที่เกิดจากตัวแปรอิสระ (ตัวแปรต้น) ไม่ได้
มาจากตัวแปรแทรกซ้อนอื่น ๆ ในการออกแบบการวิจัยทดลองผู้วิจัยมีวิธีดำ�เนินการด้วยการควบคุมความ
แปรปรวน และการควบคุมความตรงของการทดลอง ดังที่นักศึกษาจะได้ศึกษารายละเอียดในเรื่องที่ 2.2.4
ดังนี้
1. การควบคมุ ความแปรปรวน
หลักการของการออกแบบการวิจัยทดลองเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา คือ การพยายามควบคุม
อิทธิพลของตัวแปรที่ไม่ต้องการศึกษาให้เกี่ยวข้องกับการวิจัยให้น้อยที่สุดเพื่อให้สรุปผลไดว้ ่าค่าตัวแปรตาม
เป็นผลมาจากการกระทำ�ของตัวแปรอิสระ (ตัวแปรต้น) ที่ศึกษาแต่เพียงอย่างเดียว ดังนั้น หลักการของ
การออกแบบวิจัยทดลองเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษาจึงต้องยึดหลักการที่เรียกว่า “The Max Min
Con Principle” ซึ่งมีรายละเอียดดังนี้
1.1 Max (Maximization of experimental variance) หมายถึง การทำ�ให้ความแปรปรวนของ
ตัวแปรตามที่เกิดจากตัวแปรอิสระในการทดลองให้มีค่าสูงสุด นั่นคือ ในการทดลองผู้วิจัยจะต้องพยายาม
จัดตัวแปรอิสระที่นำ�มาทดลองให้มีความแตกต่างกันมากที่สุด เพื่อให้เห็นผลของตัวแปรตามได้อย่างชัดเจน
