Page 12 - พฤติกรรมองค์การ และการจัดการการตลาด
P. 12
12
แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียนหน่วยท่ี 2
วัตถุประสงค์ เพื่อประเมนิ ความรู้เดมิ ของนกั ศกึ ษาเก่ยี วกบั เรื่อง “พฤติกรรมระดับบุคคล”
ค�ำแนะน�ำ ขอให้นกั ศกึ ษาอา่ นคำ� ถามแล้วเขียนวงกลมล้อมรอบข้อคำ� ตอบทีถ่ กู ตอ้ งท่สี ุด
1. ข้อใดไม่ใช่วัตถุประสงค์ส�ำคัญในการศึกษา 4. ข้อใดคือค�ำอธิบายที่สอดคล้องกับประโยคต่อ
พฤติกรรมระดบั บคุ คล ไปนี้ “กระบวนการท่ีมนุษย์แต่ละคนเป็น
ก. ศึกษาเพ่ือให้เข้าใจสาเหตุที่บุคคลแสดง ผู้ก�ำหนดเม่ือพวกเขาเห็นบางสิ่งจากสภาพ-
พฤติกรรมที่แตกต่างกนั ออกมา แวดล้อมและนิยามความหมายของสภาพ-
ข. ศึกษาลึกซงึ้ ในดา้ นจิตใจของมนษุ ย์ แวดลอ้ มนัน้ ”
ค. ใช้คาดการณ์พฤติกรรมท่ีจะเกิดข้ึนของ ก. ความขัดแยง้
บุคคล ข. การรับรู้
ง. ใช้จัดการกับวัฒนธรรมของกลุ่มคนใน ค. ทศั นคติ
องคก์ าร ง. บุคลิกภาพ
จ. ถูกทุกข้อ จ. การจงู ใจ
2. ขอ้ ใดไม่ปรากฏในองคป์ ระกอบของการศกึ ษา 5. “นายมานะเป็นคนที่ได้รับการชื่นชมจาก
พฤตกิ รรมระดับบคุ คล หัวหน้างานว่าเป็นคนท่ีเช่ือฟังและสามารถ
ก. ความขดั แย้ง ปฏบิ ตั ติ ามคำ� สงั่ ของหวั หนา้ ไดด้ ”ี พฤตกิ รรม
ข. การรบั รู้ น้เี กิดจากปัจจัยด้านใดของมนุษย์
ค. ทัศนคติ ก. ทัศนคติ
ง. บุคลกิ ภาพ ข. การรบั รู้
จ. การจูงใจ ค. ความสขุ
ง. บุคลกิ ภาพ
3. ข้อใดไม่ใช่ความแตกต่างของตัวบุคคลท่ี จ. การเรียนรู้
สามารถสร้างรูปแบบพฤติกรรมของบุคคลให้
แตกตา่ งกันไปได้ 6. ข้อใดไม่ได้จัดอยู่ในองค์ประกอบสนับสนุน
ก. องค์การท่ีท�ำงานอยู่ การเรียนรู้ของบคุ คล
ข. ฐานะทางสงั คม ก. ความพรอ้ มด้านการเงิน
ค. อายุ ข. การจูงใจ
ง. บคุ ลกิ ภาพ ค. ความตอ้ งการของบุคคล
จ. ความสามารถด้านสติปญั ญา ง. ความแตกต่างระหว่างบคุ คล
จ. อายุ
