Page 53 - ภาษาและทักษะเพื่อการสื่อสาร
P. 53
ภาษาเพ่ือการสื่อสารในชวี ติ ประจ�ำวัน 4-43
วิรัลพชั ร ศรีจนั ทร์ และจอมขวญั สทุ ธนิ นท์ (2562) ไดร้ ะบสุ าเหตกุ ารใช้ภาษาเฉพาะกล่มุ วัยรนุ่
ว่าเกดิ การจงใจดดั แปลงภาษาไทยโดยการเขยี นสะกดไมต่ รงกบั อกั ขรวิธีมาตรฐาน โดยเฉพาะอย่างย่งิ ใน
ภาษาเฉพาะกลุ่มในเครือข่ายสังคมออนไลน์ที่ผู้ใช้ภาษาไทยใช้สนทนาผ่านโปรแกรมประยุกต์ต่างๆ
นอกจากผใู้ ชภ้ าษาไทยจะเนน้ ความสะดวกในการพมิ พ์ โดยการเลอื กใชอ้ กั ษรบนแปน้ พมิ พท์ แี่ ทนเสยี งตวั
สะกดตามอกั ขรวธิ มี าตรฐานโดยไมต่ อ้ งกดสลบั แปน้ พมิ พแ์ ลว้ ยงั เลอื กใชอ้ กั ษรแทนเสยี งในภาษาไทยเพอ่ื
ความรวดเร็วในการกดส่งข้อความระหว่างกัน และแผลงเสียงสระส้ัน-ยาว เพื่อสื่ออารมณ์ความรู้สึกผ่าน
อกั ษรทใ่ี ชแ้ ทนเสยี งอกี ดว้ ย เชน่ “555” แทนเสยี งหวั เราะ “เดว” แทนคำ� วา่ “เดย๋ี ว” “ไปเดกา่ ” แทนคำ� วา่
“ไปดีกว่า” ค�ำวา่ “ไม่เปน็ ไร” ก็เขียนเป็น “ม่าย เปนราย” “งุงิ “ “ครคิ ริ” แทนความรสู้ กึ บางอยา่ ง และ
เมอ่ื ผใู้ ชภ้ าษานำ� ภาษาสนทนาในสอื่ สงั คมออนไลนไ์ ปใชผ้ ดิ บรบิ ทจงึ กลายเปน็ การใชภ้ าษาวบิ ตั ิ ซงึ่ หมายถงึ
การใช้ภาษาท่ีเปล่ียนแปลงไป และไม่ตรงกับกับหลักภาษาในด้านการสะกดค�ำ ค�ำว่า “ภาษาวิบัติ” ใช้
เรยี กรวมถงึ การเขยี นท่สี ะกดผดิ บ่อย รวมถงึ การใชค้ ำ� ศพั ทใ์ หมห่ รอื คำ� ทส่ี ะกดแปลกไปจากเดิม
คนส่วนใหญ่ในสังคมมักกล่าวหาว่า กลุ่มวัยรุ่นโดยเฉพาะกลุ่มผู้ใช้ส่ือสังคมออนไลน์ท�ำให้ภาษา
วิบัติ เพราะสร้างค�ำ วลี และประโยคใหมๆ่ มาใชต้ ลอดเวลา บางคำ� หรือบางวลี ไม่มคี วามหมายในภาษา
ไทย นอกจากน้ียังจงใจสะกดค�ำและออกเสียงค�ำต่างๆ ให้ผิดเพี้ยนไปจากภาษามาตรฐาน แต่ยังมี
นักวิชาการอีกส่วนหนึ่งที่เห็นว่า การใช้ภาษาของวัยรุ่นเป็นการเปล่ียนแปลงทางภาษา เพราะเมื่อสังคม
เปล่ียน ภาษากเ็ ปลย่ี นตาม ท่สี �ำคญั กค็ อื ต้องนำ� ไปใช้ให้ถกู กบั บคุ คลและถกู กาลเทศะ เชน่ ใชพ้ ดู ในกลุ่ม
ของตนเอง ใชส้ นทนา หรอื แชต็ ทางสอ่ื ออนไลนเ์ ทา่ นนั้ ตอ้ งไมใ่ ชจ้ นเคยชนิ จนถงึ ขน้ั นำ� ไปใชใ้ นการศกึ ษา
ใชใ้ นทางวชิ าการ ใชต้ ดิ ตอ่ ราชการ หรอื ใชป้ ะปนกบั ภาษาราชการ สง่ิ ส�ำคญั อกี ประการหนงึ่ คอื สอ่ื มวลชน
ไมค่ วรเอาคำ� ในภาษาวยั รนุ่ ทไี่ มถ่ กู ตอ้ งไปเผยแพรต่ อ่ เพราะจะเปน็ ตวั อยา่ งของคนในสงั คมทจี่ ะจดจำ� และ
นำ� ไปใช้ ซ่ึงเป็นการขยายในวงกว้างออกไป กลายเปน็ การท�ำใหภ้ าษาวิบตั อิ ย่างแทจ้ รงิ
กิจกรรม 4.4.3
จงรวบรวมภาษาวัยรุ่นที่ใช้ในสื่อสังคมออนไลน์ ในรูปของประโยคมา 10 ประโยค พร้อมบอก
ความหมาย
แนวตอบกิจกรรม 4.4.3
ให้นักศึกษาค้นหาประโยคและความหมายของค�ำในศัพท์วัยรุ่นที่มีผู้รวบรวมไว้ หรือจากที่ได้
พบเห็นดว้ ยตนเอง
