Page 33 - ทักษะชีวิต
P. 33
บุคลกิ ภาพ มนษุ ยสัมพนั ธแ์ ละการสร้างความสมั พนั ธ์ภายในสังคม 5-23
ภาพที่ 5.9 องค์ประกอบของมนุษยสัมพันธ์
ที่มา: Khonkaen University Educational Administration #2012. วิชาหลักการและระบบการบริหารจัดการศึกษา เร่ือง
แนวคิดการบริหารเชิงมนุษยสัมพันธ์ ยุคท่ี 2 ของวิวัฒนาการการบริหารการศึกษา.
จะเหน็ ได้ว่า มนษุ ยสัมพนั ธม์ ีองค์ประกอบหลกั อยูด่ ว้ ยกัน 3 ประการ คือ การรู้จกั ตน การเขา้ ใจ
ผอู้ นื่ และส่ิงแวดล้อมในการท�ำงานทดี่ ี โดยองคป์ ระกอบหลักท้ัง 3 สามารถอธิบายเพ่ิมเตมิ ได้ดังน้ี (วจิ ติ ร
อาวะกลุ , 2542, น. 34)
3.1 การเข้าใจตนเอง เปน็ ลักษณะการรู้จกั ตนเองอยา่ งแทจ้ ริงว่าตนเองเป็นใคร คือใคร มคี วามรู้
ความสามารถ ทักษะ ประสบการณแ์ ค่ไหน ระดับใด มีจุดแข็งและจดุ อ่อนอย่างไรบา้ ง การเข้าใจตนเองจะ
ทำ� ใหบ้ คุ คลเกดิ การรสู้ กึ ยอมรบั ในคณุ คา่ และนบั ถอื ตนเอง รจู้ กั เขา้ ใจสทิ ธิ เสรภี าพ หนา้ ที่ ความรบั ผดิ ชอบ
ของตนเอง ทีส่ �ำคญั จะชว่ ยให้ร้จู ักปรบั ตัวเขา้ กับบุคคลอนื่ ได้
3.2 การเข้าใจบุคคลอ่ืน เป็นการเรียนรธู้ รรมชาตขิ องคน ความแตกต่างระหว่างบุคคล ตลอดจน
ความตอ้ งการของบคุ คล แรงจงู ใจของบคุ คล ทำ� ใหเ้ กดิ ประโยชนใ์ นการนำ� ไปใชต้ ดิ ตอ่ สมั พนั ธก์ บั บคุ คลอน่ื
ไดน้ านปั การ เมอื่ เราตอ้ งการไปตดิ ตอ่ สมั พนั ธก์ บั บคุ คลใดเราตอ้ งทราบกอ่ น เชน่ เปน็ ใคร มคี วามรู้ ความ
สามารถ ทกั ษะ ประสบการณ์ทางด้านใด อยู่ในระดับใด ชอบสง่ิ ใด ไมช่ อบสิง่ ใด เปน็ ต้น เม่ือทราบแล้ว
ก็จะสามารถท�ำความเข้าใจหรอื ปรบั ตวั หรือปฏบิ ตั ติ วั เพอื่ การตดิ ต่อสมั พันธ์กนั อยา่ งราบร่ืนได้
