Page 41 - การวิจัยและสถิติทางการศึกษา หน่วยที่ 13

P. 41

สถิตินันพาราเมตรกิ 13-31

1.9 ตวั อย่างการน�ำ เสนอผลการว เิ คราะหข์ อ้ มูล จากข ้อมูลผ ลการทดสอบแมคนีม าร์ในภาพที่ 13.9
นำ�เสนอผ ลก ารวิเคราะห์ข้อมูลได้ด ังตารางที่ 13.4

ตารางท ่ี 13.4 การเปรยี บเทียบความแ ตกต า่ งข องค วามค ิดเห็นกอ่ นแ ละหลังก ารใช้คอมพวิ เตอร์

กอ่ นอบรม หลงั อบรม χ2 p

ไมเ่ หน็ ดว้ ย เหน็ ดว้ ย

เหน็ ดว้ ย 36 40 2.914 .088

ไมเ่ หน็ ด้วย 48 22

จากตารางที่ 13.4 พบว่าความคิดเห็นของพนักงานก่อนและหลังการนำ�คอมพิวเตอร์มาใช้
ไม่แ ตกต่างกัน

2. การทดสอบเคร่ืองหมาย

2.1 ลักษณะของการทดสอบ การทดสอบเครื่องหมายใช้เพื่อทดสอบการเปลี่ยนแปลงของข้อมูล
2 ชุดที่มาจากกลุ่มตัวอย่างเดียวกัน หรือกลุ่มที่สัมพันธ์กัน ข้อมูลแต่ละคู่ที่นำ�มาทดสอบต้องวัดในระดับ
จัดอันดับ ซึ่งจะสามารถเปรียบเทียบได้ว่ามากกว่ากันหรือน้อยกว่ากัน การทดสอบนี้เหมาะสำ�หรับงานที่ไม่
สามารถวัดข้อมูลในเชิงปริมาณ แต่วัดได้เพียงการเปรียบเทียบค่าของข้อมูลหน่วยหนึ่งว ่ามากกว่าหรือน้อย
กว่าข้อมูลอีกห น่วยห นึ่งท ี่จับค ู่กัน การท ดสอบนี้นิยมใช้เครื่องหมาย + และ — แทนผลก ารเปรียบเทียบจ าก
คู่ท ี่ว ัดได้ โดยใช้เครื่องหมาย + ถ้าผ ลก ารเปรียบเทียบค ่าแ รกม ากกว่าค ่าห ลัง และใช้เครื่องหมาย — ถ้าค ่าแ รก
น้อยก ว่าค่าหลัง

2.2 ขอ้ ตกลงเบือ้ งต ้น
2.2.1 ข้อมูลวัดในระดับจัดอ ันดับ
2.2.2 ข้อมูลแต่ละค ู่เป็นอ ิสระต ่อก ัน

2.3 การต้ังสมมติฐาน สมมติฐานตั้งในลักษณะของโอกาสหรือความน่าจะเป็นของการเกิด
เครื่องหมาย + และ — สมมติฐานต ั้งได้ทั้งแ บบท างเดียวและสองท าง ดังนี้

2.3.1 สมมติฐานแ บบสองท าง
H0: P(+) = P(—) สำ�หรับท ุกคู่
H1: P(+) ≠ P(—) สำ�หรับท ุกคู่

36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46