Page 43 - การวิจัยและสถิติทางการศึกษา หน่วยที่ 13
P. 43
สถติ ินนั พาราเมตรกิ 13-33
2.5 เก2ณ.5ฑ.1์ก ถารา้ ยท อดมสรอบั บหส รออื งปท ฏางเิ สเมธือ่ Hค0�ำ นวณค า่ ค วามน า่ จ ะเปน็ จ ากส ตู รในข อ้ 2.4 ไดแ้ ลว้ น �ำ 2 ไปค ณู
ค่าค วามน ่าจ ะเปน็ แล้วน �ำ ไปเปรยี บเทียบก บั ค า่ α ทกี่ ำ�หนดไว้ ถ้าค ่า α มากกว่าห รือเทา่ กบั ค า่ ค วามน า่ จ ะเปน็
ก็ป ฏิเสธ H0 แต่ถ ้า α น้อยก ว่าก็ยอมรับ เHม0ื่อค ำ�นวณค ่าค วามน ่าจ ะเป็นจ ากส ูตรในข ้อ
2.5.2 ถา้ ท ดสอบท างเดยี ว
2.4 แล้วน ำ�ค่าที่ได้ไป
เปรียบเทียบก ับค่า α ถ้าค ่า α น35้อยแกลวะ่าใกช็ย้กอามรทรัดบสHอ0บซีในการประมาณค่า ก็ใช้เกณฑ์การเปรียบเทียบตาม
ในกรณีที่ N
>
วิธีข องก ารท ดสอบซ ี
2.6 ตวั อย่างการทดสอบสมมติฐาน
ตัวอย่างที่ 13.4 ในการอบรมครั้งหนึ่ง ผู้จัดการอบรมได้ทดสอบเจตคติต่อเรื่องที่อบรมของผู้รับ
การอบรมก่อนและหลังการอบรม ปรากฏผลดังตาราง อยากทราบว่าการจัดอบรมครั้งนี้ทำ�ให้เจตคติของ
ผู้เข้าอ บรมเปลี่ยนแปลงห รือไม่
ผเู้ ขา้ อบรมคนท่ี คะแนนก่อนอบรม คะแนนหลงั อบรม ทิศทางของความ เครื่องหมาย
แตกต่าง
1 (X) (Y) (Y - X) +
2 0
3 37 40 หลงั > กอ่ น —
4 29 29 หลงั = ก่อน +
5 35 33 หลัง < ก่อน +
6 28 30 หลัง > ก่อน —
7 37 38 หลัง > กอ่ น +
8 35 33 หลงั < ก่อน +
9 20 21 หลงั > กอ่ น +
10 22 28 หลงั > ก่อน +
11 30 39 หลัง > ก่อน —
12 21 28 หลัง > กอ่ น +
25 24 หลัง < กอ่ น
27 35 หลัง > กอ่ น
