Page 14 - การวิจัยและสถิติทางการศึกษา หน่วยที่ 6
P. 14
6-4 การวิจัยและสถิติทางการศึกษา
ตอนท่ี 6.1
แนวคดิ เก่ยี วกบั ก ารวัดด า้ นพ ุทธพิ ิสัย
โปรดอ ่านแผนการสอนประจำ�ตอนท ี่ 6.1 แล้วจึงศ ึกษาเนื้อหาส าระ พร้อมป ฏิบัติกิจกรรมในแต่ละเรื่อง
หัวเรอ่ื ง
เรื่องท ี่ 6.1.1 ความหมายและพ ฤติกรรมด ้านพุทธิพิสัย
เรื่องที่ 6.1.2 ประเภทข องเครื่องม ือวัดด้านพ ุทธิพ ิสัย
เรื่องท ี่ 6.1.3 หลักการสร้างเครื่องมือว ัดด้านพ ุทธิพิสัย
แนวคดิ
1. การวัดด้านพุทธิพิสัย เป็นการวัดคุณลักษณะด้านสติปัญญาที่บ่งบอกความสามารถ
ทางสมองหรือทางความคิดของผู้เรียนในเนื้อหาสาระต่างๆ ตามที่หลักสูตรกำ�หนด โดย
พฤติกรรมด้านพ ุทธิพ ิสัยส ามารถจ ำ�แนกออกเป็น 6 ระดับ ได้แก่ ความร ู้ความจ ำ� ความ
เข้าใจ การนำ�ไปใช้ การวิเคราะห์ การส ังเคราะห์ และการประเมินค ่า
2. ประเภทข องเครื่องมือวัดด้านพุทธิพิสัยมีเกณฑ์ที่ใช้ในการจำ�แนกประเภท ดังนี้ จำ�แนก
ตามค ุณลักษณะท ี่วัด ลักษณะการตอบ การแ ปลผ ล เวลาที่ก ำ�หนดให้ตอบ ผู้ส ร้างสิ่งเร้า
และร ูปแบบก ารแ สดงออก
3. หลักก ารสร้างเครื่องม ือวัดด ้านพุทธิพิสัย ควรค ำ�นึงถึงสิ่งส ำ�คัญ 2 ประการ คือ ประการ
แรก ลกั ษณะท ีด่ ขี องเครือ่ งม อื ว ัดด า้ นพ ทุ ธพิ ิสยั ประกอบด ้วย ความต รง ความเที่ยง ความ
เป็นปรนัย ความย าก อำ�นาจจ ำ�แนก มีค วามย ั่วย ุ ความม ีประสิทธิภาพ ความค รอบคลุม
ความยุติธรรม และความสามารถในการนำ�ไปใช้ ประการที่สอง หลักการในการสร้าง
เครื่องมือวัดด้านพุทธิพิสัย ประกอบด้วย ถามให้ครอบคลุมครบตามหลักสูตร ถามให้
ลึกครบทุกพฤติกรรม ถามเฉพาะสิ่งที่สำ�คัญ ถามในสิ่งที่เป็นแบบอย่างที่ดี และถามให้
เฉพาะเจาะจงไม่ค ลุมเคลือ
วตั ถปุ ระสงค์
เมื่อศ ึกษาต อนท ี่ 6.1 จบแล้ว นักศึกษาสามารถ
1. บอกค วามหมายข องการว ัดด ้านพุทธิพิสัยได้
2. ระบุพฤติกรรมด ้านพ ุทธิพ ิสัยได้
3. จำ�แนกป ระเภทของเครื่องม ือวัดด้านพ ุทธิพิสัยได้
4. บอกห ลักการสร้างเครื่องม ือว ัดด ้านพุทธิพิสัยได้
