Page 15 - การวิจัยและสถิติทางการศึกษา หน่วยที่ 6
P. 15

การส​ ร้างเ​ครื่องม​ ือว​ ัดด​ ้านพ​ ุทธิ​พิสัย 6-5

เรื่อง​ที่ 6.1.1	ความ​หมาย​และ​พฤติกรรม​ด้าน​พทุ ธ​ิพสิ ยั

       การ​วัด​ด้าน​พุทธิ​พิสัย เป็น​เป้า​หมาย​หนึ่ง​ของ​การ​จัดการ​ศึกษา​ทั่วไป​ที่​มุ่ง​พัฒนา​ผู้​เรียน​ให้​มี​ความ​
เจริญง​ อกงามใ​น 3 ด้าน คือ ด้านพ​ ุทธพิ​ ิสัย ด้านเ​จตพ​ ิสัย และด้านท​ ักษะพ​ ิสัย การนำ�​เสนอใ​นต​ อนท​ ี่ 6.1.1 เป็น
การน​ ำ�​เสนอ​ความ​หมาย​ของ​พุทธิพ​ ิสัย​และพ​ ฤติกรรมด​ ้านพ​ ุทธิพ​ ิสัย ดังร​ าย​ละเอียด​ต่อ​ไป​นี้

ความ​หมาย​ของพ​ ทุ ธ​ิพิสัย

       ได้ม​ ีน​ ักว​ ิชาการท​ างการศ​ ึกษาไ​ด้ใ​ห้ค​ วาม​หมาย​ของพ​ ุทธิพ​ ิสัยไ​ว้​หลายท​ ่าน เช่น
       เยาว​ดี วิบูลย์​ศรี (2540: 203) ได้ก​ ล่าวว่า​พุทธิ​พิสัย​เป็น​วัตถุประสงค์ด​ ้านค​ วาม​รู้ท​ ี่ร​ ะลึก​ได้ รวมท​ ั้ง​
การพ​ ัฒนาค​ วามส​ ามารถท​ าง​สมองแ​ ละท​ ักษะ
       ไพศาล หวัง​วานิช (2543 : 14) ได้​กล่าวว่า พ​ ุทธิพ​ ิสัยเ​ป็น​พฤติกรรมค​ วาม​สามารถ​ด้าน​การเ​รียน​รู้​ใน​
เนื้อหา​วิชาต​ ่างๆ อัน​เป็นค​ วาม​สามารถท​ างส​ มอง หรือ​เป็นพ​ ฤติกรรม​ที่​เกี่ยวข้อง​กับ​การ​คิด (Thinking)
       ศิริชัย กาญ​จน​วาสี (2544: 161) ได้​กล่าว​ว่า ​พุทธิ​พิสัย​ เป็น​พฤติกรรม​ของ​ผู้​เรียน​ใน​ด้าน​ความ​
สามารถท​ าง​สมองแ​ ละส​ ติ​ปัญญา ที่จ​ ำ�แนก​เป็น​พฤติกรรมท​ าง​สมองจ​ ากร​ ะดับต​ ้นซ​ ึ่ง​ง่าย ไม่ส​ ลับซ​ ับ​ซ้อน ไป​
สู่​พฤติกรรม​ระดับ​ที่​สูงข​ ึ้น ซึ่ง​ยาก​และม​ ีค​ วามส​ ลับซ​ ับ​ซ้อน​สูงข​ ึ้น​ไป
       วิรัช วรรณร​ ัตน์ (2550: 1-18) ได้ก​ ล่าวว​ ่า พุทธิ​พิสัย เป็น​พฤติกรรม​ด้าน​สติ​ปัญญา​ที่บ​ ่ง​บอกค​ วาม​
สามารถ​ทาง​สมอง​หรือ​ทางค​ วาม​คิด
       บลูม (Bloom, 1971: 39) ได้​ให้​ความ​หมายข​ อง​พุทธิพ​ ิสัย ว่า​เป็น​พฤติกรรม​ที่​เกี่ยว​กับค​ วาม​รู้แ​ ละ​
การ​พัฒนา​ทักษะ​ทาง​สติ​ปัญญา ซึ่ง​รวม​ถึง​การ​ค้นหา​หรือ​รับ​รู้​ข้อ​เท็จ​จริง รูป​แบบ​กระบวนการ​และ​แนวคิด​
ที่​สนับสนุน​ความ​สามารถ​และ​ทักษะ​ทาง​สติ​ปัญญา ได้​แบ่ง​ระดับ​พุทธิ​พิสัย​ไว้ 6 ระดับ โดย​เรียง​จาก​ระดับ​
พฤติกรรม​ง่าย​ไป​สู่พ​ ฤติกรรม​ที่ซ​ ับ​ซ้อน
       บูท (Bott, 1996: 11) ได้​กล่าวว​ ่า พุทธิ​พิสัย หมาย​ถึง การ​เรียน​รู้เ​กี่ยว​กับเ​นื้อหาว​ ิชา​และส​ ติป​ ัญญา
พฤติกรรม​ด้าน​พุทธิ​พิสัย​จะ​วัด​เกี่ยว​กับ​ความ​รู้​ใน​สิ่ง​ต่างๆ มากกว่า​การ​จัดการ​ที่​ขึ้น​อยู่​กับ​การ​เขียน​และ​การ​
พูด
       เซค และนิวต​ ัน (Sax and Newton, 1997: 63) ได้ก​ ล่าว​ถึง​พุทธิพ​ ิสัย ว่าเ​ป็นพ​ ฤติกรรมท​ ี่​เน้น​การ​
พัฒนา​ความ​รู้​และ​สติ​ปัญญา ซึ่ง​การ​วัด​เนื้อหา​สาระ​ไม่​ว่า​จะ​ยาก​หรือ​ง่าย​โดย​ธรรมชาติ​แล้ว​จะ​เริ่ม​ที่​การ​วัด​
ด้านพ​ ุทธิ​พิสัยก​ ่อน
       กร​อนลั​นด์ (Groulund, 1998: 32) ได้​กล่าวว​ ่า​ผล​การเ​รียนร​ ู้​ทาง​ด้าน​พุทธิพ​ ิสัยแ​ ยกเ​ป็น 2 ลักษณะ​
สำ�คัญ คือ ทาง​ด้าน​ความร​ ู้ ทักษะ และค​ วาม​สามารถ​ทางด​ ้าน​สติ​ปัญญา
   10   11   12   13   14   15   16   17   18   19   20