Page 20 - การวิจัยและสถิติทางการศึกษา หน่วยที่ 6
P. 20
6-10 การวิจัยและสถิติทางการศึกษา
ตารางท่ี 6.1 ความแตกตา่ งร ะหวา่ งพ ฤตกิ รรมด า้ นพ ทุ ธิพสิ ัยต ามแ นวคดิ เดมิ ก บั แนวคิดใหม่
ประเดน็ แนวคดิ เดิม แนวคดิ ใหม่
1. ค�ำ ทีใ่ ชใ้ น 6 ระดบั มกี ารเปลีย่ นแปลง จำ�แนกเป็น 6 ระดับ คือ จำ�แนกเป็น 6 ระดับ คือ
1. ความรู้ 1. จำ�
ดังนี้ 2. ความเข้าใจ 2. เข้าใจ
- แนวคิดเดิมใช้คำ�นาม 3. การนำ�ไปใช้ 3. ประยุกต์ใช้
- แนวคิดใหม่ใช้คำ�กริยา 4. การวิเคราะห์ 4. วิเคราะห์
5. การสังเคราะห์ 5. ประเมินค่า
2. ขั้นที่ 1 ความรู้ ความจำ� 6. การประเมินค่า 6. สร้างสรรค์
มีการเปลี่ยนแปลงคำ�ที่ใช้ ความรู้ (knowledge) จำ� (remember)
3. ขั้นที่ 2 ความเข้าใจ
(comprehension) และขั้นที่ 5 มีขั้นความเข้าใจ (comprehension) มีขั้นเข้าใจ (understand)
การสังเคราะห์ (synthesis) และการสังเคราะห์ (synthesis) และสร้างสรรค์ (create)
มีการเปลี่ยนแปลง
4. ขั้นการสังเคราะห์ (synthesis) ขั้นที่ 5 การสังเคราะห์ ขั้นที่ 5 ประเมินค่า
และขัน้ การประเมนิ คา่ (Evaluation) ขั้นที่ 6 การประเมินค่า ขั้นที่ 6 สร้างสรรค์ (การสังเคราะห์)
มีการสลับกัน
5. รูปแบบการวัดพฤติกรรม วัด 1 มิติ คือ มิติด้านพฤติกรรมการวัด วัด 2 มิติ คือ
ด้านพุทธิพิสัย 6 ระดับ 1. มิติด้านพฤติกรรมการวัด 6 ระดับ
2. มิติด้านความรู้ที่หลากหลาย
ประกอบด้วย
1) ความรใู้ นดา้ นขอ้ เทจ็ จรงิ (factual)
2) ความคิดรวบยอด (conceptual)
3) กระบวนการ (procedural) และ
4) อภิปัญญา (meta-cognitive)
พฤติกรรมด้านพุทธิพิสัยของบลูมทั้งแนวคิดเดิมและแนวคิดใหม่ที่นำ�เสนอข้างต้น เป็นแนวคิดที่
นำ�เสนอเพื่อให้นักศึกษาได้เรียนรู้และนำ�พฤติกรรมด้านพุทธิพิสัยไปใช้ในสร้างข้อสอบ เพื่อให้ได้ข้อสอบ
ที่มีคุณภาพ อย่างไรก็ตาม แม้จะมีแนวคิดใหม่เกี่ยวกับพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัยของบลูมนำ�เสนอตั้งแต่ปี
ค.ศ. 2001 แตป่ ัจจุบันก ็ย ังค งน ิยมส ร้างข ้อสอบโดยย ึดพ ฤติกรรมด ้านพ ุทธพิ ิสัยข องบลูมต ามแ นวคิดเดิมอ ยู่
ค่อนข้างมาก ทั้งนี้ อาจจ ะเนื่องจากเป็นความคุ้นเคยของผ ู้ออกข้อสอบห รือเนื่องจากแ นวคิดใหม่เป็นการวัด
2 มิติ ที่ผ ู้สร้างข้อสอบต ้องวิเคราะห์ให้ได้ว ่าข ้อสอบแ ต่ละข ้อสร้างโดยม ีระดับพฤติกรรมด้านใดใน 6 ระดับ
และมีมิติความรู้ที่หลากหลายใน 4 องค์ประกอบข้อใด ซึ่งต้องใช้ความรู้ ความสามารถในการวิเคราะห์ใน
ส่วนน ี้ค ่อนข้างมาก จึงทำ�ให้แนวคิดใหม่ยังไม่เป็นท ี่น ิยมมากน ักในปัจจุบัน
หลังจ ากศึกษาเนื้อหาส าระเรื่องที่ 6.1.1 แล้ว โปรดปฏิบัติกิจกรรม 6.1.1
ในแ นวการศึกษาหน่วยที่ 6 ตอนท ี่ 6.1 เรื่องท ี่ 6.1.1
