Page 23 - การวิจัยและสถิติทางการศึกษา หน่วยที่ 6
P. 23
การส ร้างเครื่องมือวัดด ้านพุทธิพ ิสัย 6-13
6. จ�ำ แนกต ามส งิ่ เรา้ แบ่งเป็น 2 ประเภท ดังนี้
6.1 ทางภ าษา (verbal) เป็นการใช้ค ำ�พูดห รือต ัวห นังสือไปเร้าผ ู้ท ดสอบให้ต อบโดยใช้ก ารพ ูด
หรือเขียนอ อกมา
6.2 ไม่ใช้ภาษา (non-verbal) เป็นการใช้รูปภาพ กิริยาท่าทาง หรืออุปกรณ์ต่างๆ ไปเร้าให้
ผู้ทดสอบตอบสนอง เช่น การให้ผู้ท ดสอบดูรูปภาพแล้วให้เลือกภาพที่เหมือนห รือต ่างก ัน เป็นต้น
7. จำ�แนกตามร ปู แ บบการแสดงออก แบ่งเป็น 3 ประเภท ดังนี้
7.1 แบบเขียนตอบ (paper-pencil) เป็นเครื่องมือที่ใช้เขียนตอบทุกชนิด เช่น แบบทดสอบ
แบบเขียนตอบ และเลือกต อบ ซึ่งต้องใช้ก ระดาษ ดินสอ หรือป ากกาเป็นเครื่องม ือส ำ�คัญในการส อบ แม้ใน
ปัจจุบันน ี้จ ะม ีก ารเรียนก ารส อนทางคอมพิวเตอร์ (E-learning) การเขียนตอบก ็ย ังเป็นสิ่งที่ส ำ�คัญท ี่ย ังคงใช้
กันอยู่
7.2 แบบป ฏบิ ตั ิ (performance) เป็นเครื่องม ือท ีใ่ชใ้นภ าคป ฏิบัตทิ ั้งห ลาย เช่น วิชาพ ลศึกษา ที่
ให้ผ ู้เรียนเรียนก ีฬา วิชาด นตรี ให้ผ ู้เรียนข ับร ้องเพลง วิชาง านบ ้าน ให้ผ ู้เรียนท ำ�กระทงเพื่อไปล อยในว ันลอย
กระทง การใหค้ ะแนนภ าคป ฏิบัตติ ้องพ ิจารณาท ั้งด ้านค ุณภาพข องผ ลง าน ความถ ูกต ้องข องว ิธปี ฏิบัติ รวมท ั้ง
ความค ล่องแคล่วและป ริมาณของผ ลง านด้วย
7.3 แบบปากเปล่าหรือวาจา (oral) เป็นเครื่องที่ใช้ในการสอบด้วยวาจา แทนที่จะเป็นการ
เขียนตอบห รือปฏิบัติ เช่น การสอบส ัมภาษณ์ หรือส อบว ัดค วามร อบรู้ในส ิ่งท ี่เรียนม าทั้งหมด
การเลอื กใชเ้ ครือ่ งม อื ว ดั ด า้ นพ ทุ ธพิ สิ ยั แ ตล่ ะป ระเภทค วรพ จิ ารณาใหเ้ หมาะส มก บั ส ิง่ ท ตี่ อ้ งการจ ะว ดั
และว ัตถุประสงคข์ องก ารใช้ สำ�หรับห น่วยน ี้จ ะน ำ�เสนอแ บบท ดสอบว ัดผลส ัมฤทธิท์ างการเรียน แบบท ดสอบ
วินิจฉัย และแ บบว ัดค วามส ามารถในก ารค ิด
หลังจ ากศึกษาเนื้อหาส าระเรื่องที่ 6.1.2 แล้ว โปรดป ฏิบัติก ิจกรรม 6.1.2
ในแนวก ารศึกษาหน่วยที่ 6 ตอนที่ 6.1 เรื่องที่ 6.1.2
