Page 51 - การจัดและบริหารองค์การทางการศึกษา หน่วยที่ 7
P. 51
การบริหารกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 7-41
1) คำ�ปฏิญาณและกฎ ถือเป็นหลักเกณฑ์ที่ลูกเสือทุกคนให้คำ�มั่นสัญญาว่าจะปฏิบัติ
ตามกฎของลูกเสือ กฎของลูกเสือมีไว้ให้ลูกเสือเป็นหลักในการปฏิบัติไม่ได้ “ห้าม” ทำ� หรือ “บังคับให้” ทำ�
แต่ถ้า “ทำ�” ก็จะทำ�ให้เกิดผลดีแก่ตัวเอง เป็นคนดี ได้รับการยกย่องว่าเป็นผู้มีเกียรติเชื่อถือ ฯลฯ
2) เรียนรู้จากการทำ� เป็นการพัฒนาส่วนบุคคล ความสำ�เร็จหรือไม่สำ�เร็จของผลงาน
อยู่ที่การกระทำ�ของตนเอง ทำ�ให้มีความรู้ที่ชัดเจน และสามารถแก้ปัญหาต่างๆ ด้วยตนเองได้ และท้าทาย
ความสามารถของตนเอง
3) ระบบหมู่ เป็นรากฐานอันแท้จริงของการลูกเสือ เป็นพื้นฐานในการอยู่ร่วมกัน การ
ยอมรับซึ่งกันและกัน การแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ การช่วยเหลือซึ่งกันและกันซึ่งเป็นการเรียนรู้การใช้
ประชาธิปไตยเบื้องต้น
4) การใช้สัญลักษณ์ร่วมกัน ฝึกให้มีความเป็นหนึ่งเดียวในการเป็นสมาชิกลูกเสือ
เนตรนารี ด้วยการใช้สัญลักษณ์ร่วมกัน ได้แก่ เครื่องแบบ เครื่องหมาย การทำ�ความเคารพ คำ�ปฏิญาณ กฎ
คติพจน์ คำ�ขวัญ ธง เป็นต้น วิธีการนี้จะช่วยให้ผู้เรียนตระหนักและภาคภูมิใจในการเป็นสมาชิกขององค์การ
ลูกเสือแห่งโลก ซึ่งมีสมาชิกอยู่ทั่วโลกและเป็นองค์กรที่มีจำ�นวนสมาชิกมากที่สุดในโลก
5) การศึกษาธรรมชาติ คือ สิ่งสำ�คัญอันดับหนึ่งในกิจกรรมลูกเสือ ธรรมชาติอัน
โปร่งใสตามชนบท ป่าเขา ป่าละเมาะ และพุ่มไม้ เป็นที่ปรารถนาอย่างยิ่งในการไปทำ�กิจกรรมกับธรรมชาติ
การปีนเขา ตั้งค่ายพักแรมในสุดสัปดาห์ หรือตามวาระของการอยู่ค่ายพักแรมตามกฎระเบียบ เป็นที่เสน่หา
แก่เด็กทุกคน ถ้าขาดสิ่งนี้แล้ว ก็ไม่เรียกว่าใช้ชีวิตแบบลูกเสือ
6) ความก้าวหน้าในการเข้าร่วมกิจกรรม กิจกรรมต่างๆ ที่จัดให้เด็กทำ� ต้องให้มีความ
ก้าวหน้าและดึงดูดใจ สร้างให้เกิดความกระตือรือร้นอยากที่จะทำ� และวัตถุประสงค์ในการจัดแต่ละอย่างให้
สัมพันธ์กับความหลากหลายในการพัฒนาตนเอง เกมการเล่นที่สนุกสนาน การแข่งขันกันก็เป็นสิ่งดึงดูดใจ
และเป็นการจูงใจที่ดี
7) การสนับสนุนโดยผู้ใหญ่ ผู้ใหญ่เป็นผู้ที่ชี้แนะหนทางที่ถูกต้องให้แก่เด็กเพื่อให้
เขาเกิดความมั่นใจในการที่จะตัดสินใจกระทำ�สิ่งใดลงไปทั้งคู่มีความต้องการให้ผู้ใหญ่ช่วยชี้นำ�ผู้ใหญ่เอง
ก็ต้องการนำ�พาให้ไปสู่หนทางที่ดี ให้ได้รับการพัฒนาอย่างถูกต้องและดีที่สุด จึงเป็นการร่วมมือกันทั้งสอง
ฝ่าย ดังแสดงภาพที่ 7.4
