Page 15 - การพัฒนาบทเรียนและสื่อการสอนภาษาอังกฤษ
P. 15
ความรู้พ ื้นฐ านเกี่ยวก ับบทเรียนและสื่อก ารส อนภ าษาอังกฤษ 1-5
เร่ืองท่ี 1.1.1 ความหมายและค วามส ำ�คญั ของบ ทเรียนภาษาองั กฤษ
บทเรียนภาษาอังกฤษมีบทบาทสำ�คัญในการเรียนการสอนสำ�หรับชั้นเรียนภาษาของทุกประเภท
สถาบันการศึกษา ไม่ว่าจะเป็นในระดับโรงเรียน วิทยาลัยหรือมหาวิทยาลัย และโรงเรียนสอนภาษา
การพ ิจารณาเนื้อหาข องบทเรียน ควรต้องคำ�นึงถึงปัจจัยหลายอย่าง อาทิ ชนิดของบทเรียน ความยาว ความ
ยากง่าย และวัตถุประสงค์ของบทเรียน เพื่อให้สอดคล้องกับร ะดับแ ละค วามต ้องการข องผู้เรียนเป็นสำ�คัญ
ความห มายของบทเรียนภาษาอังกฤษ
มีก ารให้นิยามความห มายข องบทเรียนโดยท ั่วไป ดังนี้
ตามพจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2542 บทเรียน หมายถึง คำ�สอนที่กำ�หนดให้เรียน
พจนานุกรม ของ อาจารย์เปลื้อง ณ นคร ได้ให้ค วามหมายว ่า บทเรียน คือ ข้อท ี่ควรเรียน
Thai-English Electronic Dictionary Lexitron Version 3.0 ซึ่งเป็นพจนานุกรมอ ิเล็กทรอนิกส์
ไทย-อังกฤษ ให้ความหมายของบทเรียน (lesson) หมายถึง เนื้อหาหรือส่วนของเนื้อหาในการเรียนหรือ
ฝึกฝน
บทเรียน หมายถึง สิ่งที่นักเรียนควรได้รับการสอนหรือเรียน โดยเฉพาะในโรงเรียน (Longman
Dictionary of Contemporary English, Low-priced Edition. 1978)
บทเรียน หมายถึง สิ่งที่ตั้งใจหรือม ุ่งมั่นท ี่จะเรียน (Oxford Advanced Learner’s Dictionary.
New 8th Edition. 2010)
บทเรียน ตามแนวคิดก ารศ ึกษาผ ่านบทเรียน (Lesson Study Approach) ของ เฟอร์น ันเดซและ
โยช ิดะ (Fernandez and Yoshida. 2004) ให้ความห มายค รอบคลุม 3 ประการ คือ
1. แผนการจัดการเรียนการสอน
2. การจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียนของครู ตามแผนการเรียนการสอนที่ได้มีการวางไว้ ซึ่ง
รวมถ ึงการใช้สื่อการเรียนก ารสอน และว ัสดุอ ุปกรณ์ต ่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องก ับก ารเรียนการส อน
3. การเรียนรู้ของนักเรียน อาจเป็นเรื่องของมโนทัศน์ ข้อความรู้ เจตคติ และทักษะกระบวนการ
ต่าง ๆ
ปรียาพ ร วงศ์อ นุตรโรจน์ (2546) นักจ ิตวิทยาการศ ึกษาได้ก ล่าวว ่า บทเรียน หมายถ ึง เรื่องท ี่จ ะเรียน
มีค วามแ ตกต ่างก ันไปต ามเนื้อหาว ิชาและกิจกรรมที่จัดขึ้น ได้แก่
1. ชนิดของบทเรียน บทเรียนแต่ละประเภทย่อมมีความแตกต่างกัน บทเรียนบางชนิดต้องการ
การฝึกฝน เพื่อให้เกิดทักษะ ในข ณะท ี่บทเรียนในบ างเรื่องอาจอ าศัยเพียงความเข้าใจ
2. ความยาวของบทเรียน เป็นสิ่งที่มีผลต่อเวลาเรียน บทเรียนที่ยาวมีความต้องการเวลาเรียน
มากข ึ้น การเพิ่มเวลาเรียนของบ ทเรียนแต่ละบทม ีสัดส่วนที่ไม่แ น่นอน
