Page 12 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาไทย
P. 12
4-2 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาไทย
หน่วยที่ 4
กลวธิ เี พ่อื การเรียนการสอนการฟัง
ในระดับประถมศกึ ษา
เค้าโครงเน้อื หา
ตอนที่ 4.1 ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการฟัง
4.1.1 ความหมายของการฟังและการได้ยิน
4.1.2 ความสำ�คัญของการฟัง
4.1.3 องค์ประกอบที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการในการฟัง
4.1.4 จุดมุ่งหมายของการฟัง
ตอนที่ 4.2 กระบวนการที่เกี่ยวข้องกับการฟัง
4.2.1 การฟังกับกระบวนการสื่อสาร
4.2.2 การฟังกับกระบวนการคิด
4.2.3 การฟังกับกระบวนการเรียนรู้
4.2.4 การฟังกับกระบวนการทางสังคม
ตอนที่ 4.3 กลวิธีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะการฟัง
4.3.1 กลวิธีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนการฟังระดับพื้นฐาน
4.3.2 กลวิธีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนการฟังอย่างมีวิจารณญาณ
แนวคดิ 1. ความรู้พื้นฐานด้านความหมาย ความสำ�คัญ องค์ประกอบและจุดมุ่งหมายของการฟัง
เป็นรากฐานความรู้ที่สำ�คัญในการพัฒนาทักษะการฟังให้แก่ผู้เรียน ซึ่งจะเอื้อให้ผู้สอน
บรรลวุ ตั ถปุ ระสงคใ์ นการจดั การเรยี นรูไ้ ดเ้ ปน็ อยา่ งดยี ิง่ โดยเฉพาะผูเ้ รยี นในระดบั ประถม
ศึกษาซึ่งเป็นฐานรากสำ�คัญทางการศึกษาของคนในชาติ
2. กระบวนการสื่อสาร กระบวนการคิด กระบวนการเรยี นรู้ตลอดจนกระบวนการทางสังคม
นบั เปน็ ปจั จยั ส�ำ คญั ทีช่ ว่ ยใหผ้ ูส้ อนทีม่ คี วามรูค้ วามเขา้ ใจในกระบวนการดงั กลา่ วสามารถ
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะการฟังให้แก่ผู้เรียนได้ถูกทาง
