Page 14 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาไทย
P. 14
4-4 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาไทย
ความน�ำ
การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนกลุม่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทยระดบั ประถมศกึ ษา ตัง้ แตช่ ัน้ ประถม
ศึกษาปีที่ 1 ผู้สอนควรเริ่มต้นให้ความสำ�คัญในการฝึกฝนทักษะการฟังให้แก่ผู้เรียนควบคู่ไปกับทักษะการ
อ่านในฐานะที่เป็นพฤติกรรมการรับสารเช่นเดียวกัน
การฝึกการฟังทำ�ให้ผู้เรียนได้ฝึกฝนวิธีการเรียนรู้ ซึ่งเกิดขึ้นจากความตั้งใจจดจ่อในเสียงที่ได้ยิน
จนเกิดเป็นนิสัยไปพร้อมกัน ซึ่งจะทำ�ให้ผู้เรียนคุ้นเคยกับวิธีการฟังเพื่อการเรียนรู้ และเห็นความสำ�คัญของ
การฟังมากยิ่งขึ้น ทั้งยังจะช่วยฝึกการจำ�ให้แก่ผู้เรียนได้ดีอีกด้วย ฉะนั้นผู้สอนภาษาไทยระดับประถมศึกษา
ทุกชั้นปี จึงควรใช้กิจกรรมการฟังในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนด้วยกลวิธีที่น่าสนใจ เพื่อให้บรรลุ
วัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่กำ�หนดไว้ได้อย่างสมบูรณ์
ความรูพ้ ืน้ ฐานเกีย่ วกบั การฟัง และความเขา้ ใจเกี่ยวกับปจั จยั ที่เกีย่ วขอ้ งกบั การพฒั นาทกั ษะการฟงั
จะชว่ ยใหน้ กั ศกึ ษาในฐานะทีเ่ ปน็ ผูส้ อน ไดน้ �ำ ไปใชเ้ พือ่ สรา้ งสรรคก์ ลวธิ กี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนเพือ่
พัฒนาทักษะการฟังได้สำ�เร็จตามเป้าหมายของหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยต่อไป
