Page 97 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้คณิตศาสตร์
P. 97
การจัดประสบการณ์การเรียนรู้คณติ ศาสตร์โดยวิธีแก้ปัญหา 10-87
ผู้สอนอาจสรุปความรู้โดยทบทวนประเด็นสำ�คัญ และแสดงความเชื่อมโยงระหว่างประเด็นสำ�คัญ
ต่างๆ ผู้ส อนอ าจต ั้งค ำ�ถามให้ผู้เรียนตอบประกอบการส รุปบทเรียนได้
ขน้ั ม อบห มายง านใหศ้ กึ ษาโดยอ สิ ระ ปัญหาค ณติ ศาสตรท์ ีม่ อบห มายใหผ้ ูเ้รยี นท �ำ โดยอ ิสระเปน็ การ
บ้านมี 2 ลักษณะ คือ ปัญหาคณิตศาสตร์ที่เน้นการฝึกทักษะหรือการประยุกต์ความคิดรวบยอดที่สอนใน
ชั่วโมงน ั้น ปัญหาป ระเภทนี้ผู้ส อนสร้างข ึ้นเองห รือจะใช้โจทย์ในแ บบเรียนหรือโจทย์ท ี่ผ ู้เรียนเขียนขึ้นเอง ใน
แต่ละชั่วโมงที่ส อนเสร็จ ผู้ส อนจ ึงม ีก ารบ้านม อบห มายให้ผู้เรียนทำ�เสมอ ปัญหาอ ีกลักษณะห นึ่ง คือ ปัญหา
คณิตศาสตร์ประจำ�หน่วยการเรียนรู้ เมื่อสอนจบแต่ละหน่วยการเรียนรู้ ผู้สอนเสนอปัญหาคณิตศาสตร์ที่
เน้นการเชื่อมโยงความรู้คณิตศาสตร์ให้ผู้เรียนค้นหาคำ�ตอบโดยอิสระ เพื่อส่งเสริมการต่อยอดความรู้และ
ทักษะแ ละก ระบวนการท างค ณิตศาสตร์ใหก้ ับผ ู้เรียน ปัญหาค ณิตศาสตร์ในร ูปโครงง านค ณิตศาสตร์เป็นง าน
ที่ผ ู้เรียนค ิดข ึ้นเอง มุ่งให้ผ ู้เรียนน ำ�ความร ู้ ทักษะแ ละก ระบวนการท างค ณิตศาสตร์ไปใช้อ ธิบายป รากฏการณ์
ในชีวิต เป็นง านท ี่ครูมอบห มายให้ผ ู้เรียนร่วมม ือกันศ ึกษาค้นคว้า จะเกิดข ึ้นเมื่อส อนไปแ ล้วห ลายห น่วยก าร
เรียนร ู้
หลงั จ ากศึกษาเน้ือหาสาระเรอ่ื งท ี่ 10.3.6 แลว้ โปรดป ฏิบัติกิจกรรม 10.3.6
ในแนวก ารศ ึกษาหน่วยท่ี 10 ตอนท ี่ 10.3 เรื่องท่ี 10.3.6
