Page 12 - สัมมนาทางเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
P. 12
8-2 สัมมนาทางเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
หนว่ ยที่ 8
สัมมนาด า้ นก ารประเมินทางการศึกษา
เค้าโครงเนอ้ื หา
ตอนท ี่ 8.1 สามัญท ัศน์ข องการป ระเมินท างการศึกษา
8.1.1 ความหมายและประเภทของการประเมินทางการศ ึกษา
8.1.2 ขอบข่ายข องก ารประเมินทางการศึกษา
8.1.3 วิธีก ารและเครื่องมือท ี่ใช้ในการประเมินทางการศึกษา
8.1.4 ขั้นต อนการประเมินทางการศึกษา
ตอนท ี่ 8.2 การประเมินสื่อก ารศึกษา การเรียน การส อน และองค์กร
8.2.1 การป ระเมินส ื่อการศ ึกษา
8.2.2 การป ระเมินการเรียน
8.2.3 การประเมินการสอน
8.2.4 การป ระเมินองค์กร
ตอนที่ 8.3 การว ิจัยแ ละประเด็นป ัญหาเกี่ยวก ับการประเมินการศึกษา
8.3.1 งานว ิจัยเกี่ยวกับการป ระเมินทางการศึกษา
8.3.2 ประเด็นปัญหาเกี่ยวกับก ารป ระเมินท างการศึกษา
แนวคดิ 1. ก ารประเมินทางการศึกษา เป็นการตัดสินคุณค่าของสิ่งที่เกี่ยวกับการศึกษาโดยเทียบ
กับเกณฑ์ที่กำ�หนดประกอบด้วย การวัดและเกณฑ์ที่ใช้ในการตัดสิน ประเภทของการ
ประเมินทางการศึกษา แบ่งได้ตามเกณฑ์ที่กำ�หนด ขอบข่ายการประเมินทางการศึกษา
แบ่งเป็นการประเมินโดยใช้เกณฑ์ร ะบบ วิธีการประเมินทางการศึกษาท ี่ส ำ�คัญ ได้แก่ การ
ให้ทำ�แบบสอบถาม การสัมภาษณ์ การสังเกต การทดสอบ การประเมินจากสภาพจริง
การวัดผลภาคปฏิบัติ การประเมินผลโดยใช้แฟ้มสะสมงาน การสนทนากลุ่ม การใช้
เทค นคิ เดลฟ าย การใชเ้ ทค นคิ เดคมั และก ารเกบ็ ข อ้ มลู ขัน้ ต อนก ารป ระเมนิ ท างการศ กึ ษา
ประกอบด ้วย (1) วิเคราะหส์ ิ่งท ี่ม ุ่งป ระเมิน (2) กำ�หนดจ ุดม ุ่งห มายห ลักแ ละว ัตถุประสงค์
ของก ารป ระเมิน (3) ออกแบบก ารป ระเมิน (4) สร้างเครื่องมือก ารป ระเมิน (5) ทำ�การวัด
(6) วิเคราะห์ข้อมูล (7) ตัดสินผลการประเมิน และ (8) นำ�ผลก ารประเมินไปใช้
