Page 13 - สัมมนาทางเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
P. 13
สัมมนาด้านการประเมินทางการศึกษา 8-3
2. ก ารป ระเมินส ื่อก ารศ ึกษา เป็นการต ัดสินค ุณค่าข องส ื่อก ารศ ึกษาเทียบก ับเกณฑท์ ีก่ ำ�หนด
หมายถึง การตัดสินคุณค่าของสิ่งที่เกี่ยวกับการศึกษาโดยเทียบกับเกณฑ์ที่กำ�หนด
(2) การป ระเมนิ ก ารเรยี น เปน็ กร ะบ วนก ารน�ำ ผลจ ากก ารว ดั เกีย่ วก บั พ ฤตกิ รรมข องผ เู้ รยี น
ด้านต่างๆ มาเปรียบเทียบกับเกณฑ์ เพื่อตัดสินเกี่ยวกับพฤติกรรมของผู้เรียน (3) การ
ประเมินก ารส อน เป็นการต ัดสินค ุณค่าค วามส ำ�เร็จข องก ารให้ค วามร ู้แ ก่ผ ู้เรียนเทียบก ับ
มาตรฐานก ารเรียนร ทู้ แี่ ตล่ ะส ถานศ กึ ษาพ ึงป ระสงค์ และ (4) การป ระเมนิ อ งค์กร หมายถ งึ
กระบวนการรวบรวมข ้อมูลท ี่เกี่ยวข้องกับอ งค์กร และใช้ด ุลยพินิจในก ารพ ิจารณาต ัดสิน
คุณค่าของอ งค์กรเทียบกับเกณฑ์ห รือม าตรฐานที่ก ำ�หนดไว้
3. ง านว ิจัยเกี่ยวก ับก ารป ระเมินก ารศ ึกษาค รอบคลุม งานวิจัยก ารป ระเมินส ื่อก ารศ ึกษา งาน
วิจัยก ารป ระเมินก ารเรียน งานว ิจัยก ารป ระเมินก ารส อน และง านว ิจัยก ารป ระเมินอ งค์กร
ประเด็นปัญหาเกี่ยวกับการประเมินการศึกษาครอบคลุม ประเด็นปัญหาการวิจัยการ
ประเมินสื่อการศึกษา การประเมินการเรียน การประเมินการสอน การประเมินองค์กร
และก ารประเมินด้านอื่นๆ ที่เกี่ยวก ับก ารศ ึกษา
วตั ถปุ ระสงค์
1. ห ลงั จ ากศ กึ ษา “สามญั ท ศั นข์ องก ารป ระเมนิ ท างการศ กึ ษา” แลว้ นกั ศกึ ษาส ามารถอ ธบิ าย
ความห มาย ประเภท ขอบขา่ ย วธิ ีการ เครือ่ งม อื และข ัน้ ต อนในก ารป ระเมนิ ท างการศ กึ ษา
ได้ถ ูกต้อง
2. ห ลังจ ากศ ึกษา “การป ระเมินส ื่อก ารศ กึ ษา การเรียน การส อน และอ งค์กร” แลว้ นักศึกษา
สามารถอธิบายความหมาย ประเภท ตัวอย่าง การออกแบบการประเมิน และตัวอย่าง
เครื่องมือในการประเมินสื่อการศึกษา การประเมินการเรียน การประเมินการสอน และ
การประเมินองค์กรได้ถูกต ้อง
3. หลังจากศึกษา “การวิจัยและประเด็นปัญหาเกี่ยวกับการประเมินทางการศึกษา” แล้ว
นักศึกษาสามารถอธิบายการวิจัยและประเด็นปัญหาเกี่ยวกับการประเมินทางการศึกษา
ได้ถ ูกต ้อง
