Page 73 - หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
P. 73
ปรัชญา ทฤษฎีและแนวคิดทางการศึกษา 1-63
1) การศึกษาภายนอก เป็นระบบที่เปิดโอกาสให้นักศึกษาของสถาบันการศึกษาอ่ืนมา
ศึกษา และสอบข้อสอบของมหาวิทยาลัยท่ีเป็นเจ้าของหลักสูตรได้
2) การศึกษาแบบขยายสาขา เป็นการขยายโอกาสให้นักศึกษาที่อยู่ห่างไกลจากสถาบัน
แม่ ได้ศึกษาจากสื่อต่าง ๆ มีการจัดต้ังสาขาขึ้นตามเมืองต่าง ๆ
3) การศึกษาแบบในและนอกวิทยาเขต เป็นระบบท่ีมีนักศึกษาแบบช้ันเดียวและ
นักศึกษาท่ีเรียนด้วยตนเอง
4) การศกึ ษาทางไปรษณีย์ ผ้เู รยี นจะเรียนทบี่ ้าน โดยสถาบันส่งเอกสารใหท้ างไปรษณยี ์
5) การศึกษาแบบตลาดวิชา มีนักศึกษาสามกลุ่ม คือ ผู้ที่เข้าช้ันเรียนได้ ผู้ท่ีศึกษาด้วย
ตนเอง และผู้ที่เข้าชั้นเรียนบ้าง ศึกษาด้วยตนเองบ้าง
6) การศึกษาแบบมหาวิทยาลัยเปิด ผู้เรียนจะเรียนด้วยตนเองจากชุดการสอน โดยไม่
ต้องเข้าช้ันเรียน แต่อาจจะมีพบผู้สอนในลักษณะสอนเสริม หรือการอบรม เช่น ระบบที่มหาวิทยาลัยสุโขทัย-
ธรรมาธิราชใช้อยู่
7) การเรียนระบบเปิด เป็นลักษณะของการจัดต้ังสถาบันขึ้น อาจเรียกว่าการเรียนรู้
ระบบเปิด
3.3.3 การจัดรูปแบบการศึกษาทางไกลโดยยึดโครงสร้างสื่อการศึกษาเป็นสื่อแกนกลาง หรือ
สื่อหลัก แบ่งได้เป็น 3 รูปแบบ คือ
1) รูปแบบที่ยึดส่ือส่ิงพิมพ์เป็นส่ือแกนกลาง ใช้ส่ือสิ่งพิมพ์เป็นสื่อหลัก และอาจมี
สื่ออื่น เช่น วิทยุกระจายเสียง วิทยุโทรทัศน์ เครื่องเล่น CD การสอนเสริม การฝึกปฏิบัติ เป็นส่ือเสริม
2) รูปแบบท่ียึดสื่อแพร่เสียงและภาพเป็นสื่อแกนกลาง ใช้สื่อประเภทรายการวิทยุ
กระจายเสียง วิทยุโทรทัศน์ เป็นส่ือหลัก และอาจมีสื่ออ่ืน เช่น ส่ิงพิมพ์เป็นส่ือหลัก การสอนเสริม การฝึก
ปฏิบัติ เป็นสื่อเสริม
3) รูปแบบที่ยึดส่ือคอมพิวเตอร์เป็นส่ือแกนกลาง ใช้คอมพิวเตอร์เป็นสื่อหลักในการ
ถ่ายทอดเนื้อหาในลักษณะต่าง ๆ แล้วใช้สื่อวิทยุกระจายเสียง วิทยุโทรทัศน์ สิ่งพิมพ์ การสอนเสริม การฝึก
ปฏิบัติ เป็นสื่อเสริม
รูปแบบการศึกษาทางไกลแบ่งได้หลายรูปแบบข้ึนอยู่กับเกณฑ์ท่ีน�ำมาใช้ในการแบ่ง
ประเภท เกณฑ์ที่ใช้มีท้ังยึดผู้เรียนเป็นเกณฑ์ ยึดระบบการถ่ายทอดเน้ือหาสาระเป็นเกณฑ์ และยึดส่ือ
แกนกลาง หรือสื่อหลักเป็นเกณฑ์ นอกจากรูปแบบท่ีน�ำเสนอแล้วการแบ่งรูปแบบอาจจ�ำแนกในแบบอ่ืน ๆ
ได้ ข้ึนอยู่กับการก�ำหนดเกณฑ์ในการพิจารณา
หลังจากศึกษาเนื้อหาสาระเร่ืองท่ี 1.3.2 แล้ว โปรดปฏิบัติกิจกรรม 1.3.2
ในแนวการศึกษาหน่วยท่ี 1 ตอนท่ี 1.3 เร่ืองท่ี 1.3.2
