Page 64 - หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
P. 64
5-54 หลักการและทฤษฎีการศึกษาเก่ียวกับวิชาชีพครู
B = กลุ่มปัจจัยที่มีความไม่แน่นอนระดับสูง (high uncertainty influence factors) มีดังน้ี
34 = ภาวะผู้น�ำของผู้บริหารสถาบันการศึกษา
35 = การก�ำหนดทิศทางและวิสัยทัศน์ของสถาบันการศึกษา
36 = ผู้สอน
37 = ภาวะผู้น�ำของผู้น�ำรัฐบาล
38 = การก�ำหนดวิสัยทัศน์และยุทธศาสตร์การศึกษาชาติ
39 = การก�ำหนดจุดยืนและแนวทางปฏิบัติต่อการเปิดเสรีทางการศึกษา
40 = การน�ำสู่ภาคปฏิบัติ
41 = การประเมินติดตามผล
42 = การก�ำหนดกฎหมายและกฎระเบียบที่เกี่ยวข้อง
43 = การเช่ือมโยงด้านยุทธศาสตร์ แผนงาน และทรัพยากรกับภาคอ่ืน
โดยสรุป แนวโน้มด้านบวก จะมีหลักสูตรใหม่เกิดขึ้นจ�ำนวนมาก หลักสูตรนานาชาติมีแนวโน้ม
มากข้ึน การจัดการศึกษามีความเป็นสากลมากข้ึน ความเหล่ือมล้ําด้านโอกาสทางการศึกษาลดลง และโอกาส
รับบริการทางการศึกษาท่ีมีคุณภาพเพ่ิมขึ้น ส่วนแนวโน้มด้านลบ จะมีการเพ่ิมช่องว่างด้านคุณภาพใน
การจัดการศึกษา มีการผลิตบัณฑิตเกินความต้องการของตลาด การสอนทักษะการคิดและทักษะทางอารมณ์
ยงั ไมม่ คี ณุ ภาพ การสอนคณุ ธรรมจรยิ ธรรมยงั ไมม่ คี ณุ ภาพ รวมทง้ั การสอนภาษาตา่ งประเทศยงั ไมม่ คี ณุ ภาพ
หลงั จากศกึ ษาเนอ้ื หาสาระเรอื่ งท่ี 5.3.2 ตอนท่ี 5.3 แล้ว โปรดปฏิบตั ิกิจกรรม 5.3.2
ในแนวการศกึ ษาหนว่ ยท่ี 5 ตอนที่ 5.3 เรื่องท่ี 5.3.2
