Page 59 - หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
P. 59
การศึกษาเพ่ือเสริมสร้างการพัฒนาที่ยั่งยืนและแนวโน้มทางการศึกษา 5-49
- การสั่นคลอนความม่ันคงจากการก่อการร้าย
- การเมืองที่ทุจริตคอร์รัปชันมีแนวโน้มลดลง
- การเมืองท่ีใช้แรงกดดัน
2) ปัจจัยด้านสถาบันการศึกษาไทย
- ระดับสถานศึกษา
- ประเภทของสถาบันการศึกษา
- ทรัพยากรของสถาบันการศึกษา
- ภาวะผู้น�ำของผู้บริหารสถาบันการศึกษา
- การก�ำหนดทิศทางวิสัยทัศน์สถาบันการศึกษา
- ผู้สอน
3) ปัจจัยด้านรัฐต่อการจัดการศึกษาไทยภายใต้สภาพโลกาภิวัตน์
- ภาวะผู้น�ำของผู้น�ำรัฐบาล
- การก�ำหนดวิสัยทัศน์และยุทธศาสตร์การศึกษาชาติ
- การก�ำหนดจุดยืนและแนวทางปฏิบัติต่อการเปิดเสรีทางการศึกษา
- การน�ำสู่ภาคปฏิบัติ
- การประเมินติดตามผล
- การก�ำหนดกฎหมายและกฎระเบียบท่ีเก่ียวข้อง
- การเช่ือมโยงด้านยุทธศาสตร์ แผนงาน และทรัพยากรกับภาคอ่ืน
2. ภาพอนาคตดา้ นการศึกษาไทย
จากการวิเคราะห์และจัดกลุ่มภาพอนาคตโดยใช้ 2 เกณฑ์ โดยเกณฑ์แรก คือ เกณฑ์ภาพอนาคตที่
มีแนวโน้มจะเกิดขึ้นค่อนข้างแน่นอนหรือเป็นภาพอนาคตที่อาจจะเกิดขึ้นหรือไม่เกิดขึ้นได้ และเกณฑ์ท่ีสอง
คือ เกณฑ์ภาพอนาคตพึงประสงค์หรือภาพอนาคตท่ีไม่พึงประสงค์ โดยน�ำเอาภาพอนาคตท่ีได้จากข้ันตอน
ท้ังสองมาวิเคราะห์และแยกกลุ่มได้ดังภาพที่ 5.4
