Page 54 - หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู

5-44 หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู

3) ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม
(1) ความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม
(2) การคิดเชิงวิพากษ์และการแก้ไขปัญหา
(3) การส่ือสารและการร่วมมือท�ำงาน

4) ทักษะด้านสารสนเทศ ส่ือ และเทคโนโลยี
(1) ความรู้พ้ืนฐานด้านสารสนเทศ
(2) ความรู้พื้นฐานด้านสื่อ
(3) ความรู้พ้ืนฐานทางเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร (ICT)

5) ทักษะชีวิตและการท�ำงาน
(1) ความยืดหยุ่นและความสามารถในการปรับตัว
(2) ความคิดริเร่ิมและการชี้น�ำตนเอง
(3) ทักษะทางสังคมและการเรียนรู้ข้ามวัฒนธรรม
(4) การเพิ่มผลผลิตและความรู้รับผิด
(5) ความเป็นผู้น�ำและความรับผิดชอบ

6) ระบบสนับสนุนการศึกษาของศตวรรษที่ 21
(1) มาตรฐานและการประเมินของศตวรรษท่ี 21
(2) หลักสูตรและการสอนของศตวรรษท่ี 21
(3) การพัฒนาทางวิชาชีพของศตวรรษที่ 21
(4) สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ของศตวรรษที่ 21

2.2 ทักษะในศตวรรษที่ 21 ทักษะของคนในศตวรรษที่ 21 ที่คนทุกคนต้องเรียนรู้ตั้งแต่ช้ันอนุบาล
ไปจนถึงมหาวิทยาลัย และตลอดชีวิต คือ 3R และ 7C ดังนั้น การเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 คือ การเรียนรู้ 3R
และ 7C (วิจารณ์ พานิช, 2555: 19)

3R ได้แก่ Reading (อ่านออก) (W)Riting (เขียนได้) และ (A)Rithmetics (คิดเลขเป็น)
7C ได้แก่ ทักษะ 7 ทักษะ ดังต่อไปนี้
1) ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา (Critical thinking
and problem solving) การวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งท่ีได้ศึกษามาว่าอะไรดี ไม่ดี เหมาะสม ไม่เหมาะสม อะไร
เป็นความจริง อะไรเป็นความเข้าใจ ซ่ึงผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 จะต้องให้ความส�ำคัญมากควบคู่ไปกับทักษะ
ในการแก้ปัญหาที่มีเหตุผลและชาญฉลาดพอ
2) ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม (Creativity and innovation) ทักษะในการ
คิดสิ่งใหม่ ๆ ถือเป็นส่ิงจ�ำเป็นมากในศตวรรษที่ 21 เพราะการเปล่ียนแปลงเกิดข้ึนในทุกด้านและทุกรูปแบบ
การแก้ปัญหายิ่งต้องใช้ความคิดใหม่ ๆ อย่างมาก ซ่ึงจะตามมาด้วยนวัตกรรมท่ีเกิดจากความคิดใหม่ ๆ น้ัน
นวัตกรรมถือได้ว่าเป็นผลผลิตทางความคิดสร้างสรรค์ของผู้เรียนเป็นส�ำคัญ