Page 26 - หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
P. 26
11-16 หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
3) สนับสนุนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส�ำคัญ โดยอาศัยเทคโนโลยีต่าง ๆ ท่ีช่วยให้ผู้เรียน
สามารถศึกษาได้ด้วยตนเอง เช่น อีเลิร์นนิ่ง หรือการเรียนการสอนบนเว็บ เป็นต้น
4) ส่งเสริมการศึกษาตลอดชีวิต เพราะผู้เรียนสามารถศึกษาหาความรู้ได้จากแหล่งข้อมูลและ
สารสนเทศต่าง ๆ ได้ทุกเวลาและทุกสถานที่ที่ต้องการ โดยอาศัยความก้าวหน้าทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ
และการส่ือสาร
หลังจากศึกษาเน้ือหาสาระเรื่องที่ 11.1.2 แล้ว โปรดปฏิบัติกิจกรรม 11.1.2
ในแนวการศึกษาหน่วยท่ี 11 ตอนท่ี 11.1 เรื่องท่ี 11.1.2
เร่ืองท่ี 11.1.3 แนวคดิ เกยี่ วกบั สารสนเทศและเทคโนโลยสี ารสนเทศ
สารสนเทศเป็นเร่ืองที่ส�ำคัญและมีบทบาทอย่างยิ่งในการจัดการเรียนการสอนปัจจุบัน ผู้สอนจึง
จ�ำเป็นต้องศึกษาความหมาย ลักษณะของสารสนเทศท่ีดี และความส�ำคัญของสารสนเทศ เพื่อจะได้เลือกใช้
สารสนเทศในการพัฒนาการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม
1. ความหมายของสารสนเทศ
ค�ำว่าสารสนเทศมาจากค�ำว่า information บางคร้ังใช้ค�ำว่า สารนิเทศ ราชบัณฑิตยสถาน (2546:
1182) ได้ก�ำหนดความหมายของค�ำดังกล่าวไว้ว่า “ข่าวสาร การแสดงหรือช้ีแจงข่าวสารข้อมูลต่าง ๆ”
มาลี ล�้ำสกุล (2546: 5) กล่าวถึงสารสนเทศไว้ว่า สารสนเทศเป็นข้อมูลที่ได้รับจากการประมวลหรือ
จัดการในลักษณะต่าง ๆ ซ่ึงเป็นกระบวนการท�ำให้ข้อมูลเพ่ิมคุณค่าและน�ำไปใช้ประโยชน์ได้
ส่วนชุติมา สัจจานนท์ (2548: 1-5) อธิบายความหมายไว้ว่า สารสนเทศ คือ ข้อมูลที่ประมวลผลแล้ว
น�ำมาเรียบเรียง และจัดระบบให้อยู่ในรูปแบบหรือสารท่ีมีความหมายเป็นท่ีเข้าใจได้หรือสามารถน�ำไปใช้ได้
จากความหมายท่ีกล่าวมาสรุปได้ว่า สารสนเทศ หมายถึง การน�ำข้อมูลท่ีได้รับการประมวลผลแล้ว
มาเรียบเรียงและจัดระบบให้อยู่ในรูปแบบท่ีสามารถน�ำไปใช้ประโยชน์ได้
2. ลกั ษณะของสารสนเทศทดี่ ี
สารสนเทศในปัจจุบันมีเป็นจ�ำนวนมาก ผู้สอนจึงควรมีหลักในการพิจารณาคัดเลือกสารสนเทศท่ีดี
เพื่อจะได้มีสารสนเทศที่มีคุณภาพมาใช้ในการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างมีประสิทธิภาพ
