Page 56 - หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
P. 56
12-46 หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
ตอนท่ี 12.2
หลักธรรมาภิบาล คุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณส�ำหรับครู
โปรดอา่ นแผนการสอนประจ�ำตอนที่ 12.2 แลว้ จงึ ศึกษาเนอื้ หาสาระ พรอ้ มปฏบิ ัตกิ จิ กรรมในแตล่ ะเรอ่ื ง
หวั เร่ือง
เร่ืองท่ี 12.2.1 หลักธรรมาภิบาล
เรื่องท่ี 12.2.2 คุณธรรมจริยธรรมของครู
เร่ืองท่ี 12.2.3 จรรยาบรรณของครู
แนวคดิ
1. หลักธรรมาภิบาลเป็นหลักการท่ีน�ำมาใช้บริหารงานเพื่อสร้างสรรค์และส่งเสริมองค์กรให้
มีศักยภาพและประสิทธิภาพ มีเป้าหมายน�ำไปสู่การลดความสูญเสีย ขจัดความร่ัวไหล
ป้องกันทุจริต การประพฤติและด�ำเนินการที่มิชอบ เพ่ิมประสิทธิภาพ ประสิทธิผล ความ
คมุ้ คา่ โปรง่ ใส ตอบสนอง สจุ รติ ซอ่ื ตรง และเทยี่ งธรรม ครตู อ้ งมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจเกยี่ ว
กับหลักธรรมาภิบาล เพ่ือให้สามารถปฏิบัติตนและบริหารจัดการช้ันเรียน ตลอดจนตรวจ
สอบและส่งเสริมการบริหารงานของสถานศึกษาให้เป็นไปตามหลักธรรมาภิบาล
2. ค ณุ ธรรมจรยิ ธรรมมคี วามสำ� คญั ตอ่ ครโู ดยทเ่ี ปน็ หลกั คดิ และหลกั ปฏบิ ตั ทิ ด่ี ขี องครู ทำ� ให้
ครูได้รับการสนับสนุนให้ประสบความส�ำเร็จท้ังในวิถีชีวิตประจ�ำวันและวิถีชีวิตในวิชาชีพ
คุณธรรมจริยธรรมยังมีความส�ำคัญต่อวิชาชีพในการรักษามาตรฐานวิชาชีพในการให้
บริการแก่สังคม คุณธรรมจริยธรรมในวิชาชีพครูมีพื้นฐานมาจากคุณธรรมจริยธรรมใน
สังคม ซ่ึงเป็นทั้งคุณธรรมพื้นฐานของการสร้างครูและเป็นคุณธรรมท่ีครูจะสร้างให้กับ
นักเรียนและสังคม โดยมีคุณธรรมเก่ียวกับความรักความเมตตาเป็นคุณธรรมพ้ืนฐานที่
ส�ำคัญของความเป็นครู
3 จ รรยาบรรณมีความส�ำคัญต่อครูและวิชาชีพท้ังในด้านเป็นการสร้างมาตรฐานพฤติกรรม
ของผู้ประกอบวิชาชีพ และเป็นแนวทางให้หน่วยงานใช้ในการควบคุม ด�ำเนินการให้
บุคลากรปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพท่ีประกาศไว้กับสังคม จรรยาบรรณของครูมี
ขอบเขตครอบคลมุ การประพฤตขิ องครตู อ่ บคุ ลากรทกุ ฝา่ ยทเี่ กยี่ วขอ้ ง ซงึ่ แบง่ เปน็ จรรยา-
บรรณต่อตนเอง จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ จรรยาบรรณต่อ
ผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ และจรรยาบรรณต่อสังคม โดยก�ำหนดเป็นกฎหมายท่ีระบุ
