Page 12 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

13-2 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

หน่วยที่ 13

เคร่ืองมือท่ีใชใ้ นการวดั และประเมนิ ผล
การเรียนการสอนภาษาอังกฤษ

เคา้ โครงเน้ือหา

ตอนที่ 13.1 แนวคิดเกี่ยวกับเครื่องมือท่ีใช้ในการวัดและประเมินผลการเรียนการสอนภาษา
อังกฤษ

13.1.1 ความส�ำคัญของเครื่องมือท่ีใช้ในการวัดและประเมินผลการเรียนการสอนภาษา
อังกฤษ

13.1.2 การวัดและประเมินผลการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในรายทักษะ
ตอนท่ี 13.2 เครื่องมือท่ีใช้ในการวัดและประเมินผลการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
13.2.1 การทดสอบแบบข้อเขียน (paper-based)
13.2.2 การทดสอบแบบปฏิบัติ (performance-based)
ตอนท่ี 13.3 วิธีการประเมินทักษะทางภาษาท่ีเน้นการปฏิบัติ
13.3.1 การประเมินโดยใช้รูบริกส์
13.3.2 การประเมินโดยใช้มาตรประมาณค่า
ตอนที่ 13.4 การน�ำผลการทดสอบไปใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
13.4.1 ก ารน�ำผลการทดสอบในชั้นเรียนไปใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอนภาษา

อังกฤษ
13.4.2 ก ารน�ำผลการทดสอบระดับชาติไปใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอนภาษา

อังกฤษ

แนวคดิ 1. เครื่องมือในการวัดผลการเรียนการสอนทางภาษาอังกฤษมีความส�ำคัญในการวัดและ
ประเมินเน่ืองจากเป็นเครื่องมือส�ำคัญในการประเมินและตัดสินว่าผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ
และคณุ ลกั ษณะทตี่ อ้ งการเนน้ มากนอ้ ยในระดบั ใด ดงั นนั้ เพอื่ ความแมน่ ยำ� ในการประเมนิ
ผสู้ อนควรตดั สนิ จากขอ้ มลู ทผ่ี า่ นวดั โดยใชเ้ ครอื่ งมอื และวธิ กี ารทหี่ ลากหลาย เพอ่ื ใหม้ นั่ ใจ
ว่าข้อมูลท่ีได้จากการวัดน้ันมีความครอบคลุม และมีความยุติธรรมกับผู้เรียนทุกคน
เคร่ืองมือวัดความสามารถทางภาษาของผู้เรียนมีหลากหลาย ข้ึนอยู่กับทักษะที่ต้องการ
วัดและระดับของผู้เรียน