Page 14 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
P. 14
14-4 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
ตอนท่ี 14.1
แนวคิดเกี่ยวกบั การวิจัยปฏิบตั ิการในชน้ั เรียนภาษาองั กฤษ
โปรดอ่านแผนการสอนประจ�ำตอนที่ 14.1 แล้วจึงศึกษาเน้ือหาสาระ พร้อมปฏิบัติกิจกรรมในแต่ละเรื่อง
หัวเรือ่ ง
เร่ืองท่ี 14.1.1 ความหมายและความส�ำคัญของการวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียนภาษาอังกฤษ
เร่ืองท่ี 14.1.2 หลักการของการวิจัยปฏิบัติการในช้ันเรียนภาษาอังกฤษ
เรื่องท่ี 14.1.3 ลักษณะส�ำคัญของการวิจัยปฏิบัติการในช้ันเรียนภาษาอังกฤษ
เร่ืองท่ี 14.1.4 ประเภทของการวิจัยปฏิบัติการในช้ันเรียนภาษาอังกฤษ
แนวคดิ
1. การวิจัยปฏิบัติการในช้ันเรียนภาษาอังกฤษเป็นการวิจัยที่ท�ำโดยผู้ปฏิบัติการสอน ซ่ึงก็คือ
ครูผู้สอนภาษาในช้ันเรียนภาษาอังกฤษน่ันเอง เป็นผู้ท่ีรู้ปัญหาที่เกิดข้ึนในชั้นเรียนภาษา
อังกฤษ เป็นผู้วิเคราะห์และสะท้อนผลการท�ำงาน ซ่ึงมีเป้าหมายเพื่อพัฒนาการเรียน
การสอนและระบุหรือแก้ไขปัญหาท่ีเกิดขึ้นในชั้นเรียนภาษาอังกฤษ การท�ำการวิจัยปฏิบัติ
การในช้ันเรียนภาษาอังกฤษช่วยส่งเสริมให้ผู้สอนช่วยเหลือพ่ึงพาตัวเอง เพราะเป็นผู้ที่
เข้าถึงและเข้าใจปัญหาที่เกิดขึ้นในชั้นเรียนภาษาอังกฤษของตนเองมากท่ีสุด
2. การวิจัยปฏิบัติการในช้ันเรียนภาษาอังกฤษไม่ได้มีเป้าหมายหลักเพ่ือการเพ่ิมพูนความรู้
เชิงทฤษฎี แต่เป็นการวิจัยเพ่ือการปฏิบัติการ เร่ิมจากผู้สอนได้มองเห็นปัญหาท่ีเกิดข้ึน
ในช้ันเรียนภาษาอังกฤษในขณะน้ัน และหาวิธีการเพื่อปรับปรุงแก้ไขสภาพการเรียน
การสอนให้ดีข้ึน ด้วยความร่วมมือของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องไม่ว่าจะเป็นผู้เรียน ผู้บริหารใน
สถานศึกษา ครูผู้สอนด้วยกัน และหากการวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียนภาษาอังกฤษได้
กระท�ำอย่างต่อเนื่อง จะเป็นการพัฒนาวิชาการให้ก้าวหน้ามากข้ึน อีกท้ังผู้สอนสามารถ
พัฒนาตนเอง และเกิดประโยชน์กับผู้เรียนในที่สุด
3. ลักษณะของการวิจัยปฏิบัติการในช้ันเรียนภาษาอังกฤษเน้นการปฏิบัติและการ
เปลี่ยนแปลง เน้นการแก้ปัญหาสถานการณ์หรือปัญหาบางประการที่เกิดข้ึน เป็นการวิจัย
ท่ีมีความเฉพาะเจาะจง อาจไม่ใช่ประเด็นใหญ่ แต่ส�ำหรับผู้สอนแล้วมีความหมายส�ำหรับ
การเรียนการสอนโดยตรง การวิจัยมุ่งผลเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนของผู้สอนใน
สภาพแวดล้อมท่ีท�ำการวิจัยนั้น ๆ โดยตรง อาจมีผลหรือไม่มีผลกับชั้นเรียนภาษาอังกฤษ
อื่น ๆ การวิจัยอาจด�ำเนินการโดยผู้สอนคนเดียวหรือคณะผู้สอนร่วมกัน การวิจัยด�ำเนิน
ไปพร้อม ๆ กับการเรียนการสอนปกติ ผู้เรียนไม่รู้สึกว่าอยู่ภายใต้สภาวะการวิจัย
