Page 30 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
P. 30
1-20
เรอื่ งที่ 1.3.1 ตวั อย่างหนว่ ยการเรียนรู้ภาษาองั กฤษทีอ่ งิ มาตรฐาน
ในระดบั ประถมศกึ ษา
สาระสังเขป
หนว่ ยการเรยี นรภู้ าษาองั กฤษทอ่ี งิ มาตรฐานระดบั ประถมศกึ ษาและระดบั มธั ยมศกึ ษามอี งคป์ ระกอบ
10 องค์เช่นเดียวกันดังที่ได้อธิบายไว้ในเรื่องท่ี 1.2.2 อย่างไรก็ตาม ส่ิงผู้สอนควรค�ำนึงถึงในการออกแบบ
หน่วยการเรียนรู้ระหว่างระดับประถมศึกษาและระดับมัธยมศึกษาคือ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ และการเลือก
ลักษณะกิจกรรมให้เหมาะกับระดับความสามารถของผู้เรียนและบริบทของผู้เรียน ตัวอย่างหน่วยการเรียนรู้
ทั้งในระดับประถมศึกษาและระดับมัธยมศึกษาจะช่วยให้ผู้สอนเข้าใจกระบวนการในการออกแบบหน่วย
การเรียนรู้มากข้ึน
ผสู้ อนอาจพบเจอวา่ หนงั สอื เรยี นสำ� เรจ็ รปู มกี ารจดั วางองคป์ ระกอบของแตล่ ะองคป์ ระกอบแตกตา่ งกนั
เนื่องจากการน�ำเสนอองค์ประกอบของหน่วยการเรียนรู้ไม่มีกรอบหรือรูปแบบท่ีบังคับให้ทุกส�ำนักพิมพ์ หรือ
สถานศึกษาจ�ำเป็นต้องเรียงล�ำดับองค์ประกอบทั้ง 10 องค์ประกอบให้เหมือนกัน
ตวั อยา่ งของหนว่ ยการเรยี นรรู้ ะดบั ประถมศกึ ษาปรบั จากคมู่ อื ครู หนงั สอื เรยี น รายวชิ าพนื้ ฐาน ภาษา
อังกฤษ ชุด Projects: Play & Learn ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ตาม
หลักสูตร แกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551จัดท�ำโดย ส�ำนักคณะกรรมการการศึกษา
ข้ันพ้ืนฐาน (2555)
(โปรดอ่านเนอื้ หาสาระโดยละเอียดในประมวลสาระชุดวชิ าหน่วยที่ 1 ตอนท่ี 1.3 เร่ืองท่ี 1.3.1)
กจิ กรรม 1.3.1
จงออกแบบหน่วยการเรียนรู้ที่อิงมาตรฐานการเรียนรู้ระดับประถมศึกษา
บนั ทึกคำ�ตอบกิจกรรม 1.3.1
