Page 25 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
P. 25
1-15
เรอ่ื งท่ี 1.2.1 การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนภาษาอังกฤษ
ที่อิงมาตรฐานการเรยี นรู้
สาระสงั เขป
กิจกรรมการเรียนการสอนเป็นหัวใจส�ำคัญที่จะท�ำให้ผู้เรียนมีความรู้และทักษะตามมาตรฐานการ
เรียนรู้ท่ีก�ำหนดไว้ในแต่ละหน่วยการเรียนรู้ รวมท้ังปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมท่ีพึงประสงค์ให้
เกิดแก่ผู้เรียน หลักในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คือ การจัดกิจกรรมท่ีน�ำไปสู่การสร้างชิ้นงานหรือภาระงาน
ที่แสดงถึงการบรรลุมาตรฐานของผู้เรียน ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการออกแบบและการจัดกิจกรรมที่เน้นผู้เรียน
เป็นส�ำคัญ เป็นกิจกรรมท่ีมีความหลากหลายและเหมาะสมกับผู้เรียนและเน้ือหาสาระ เป็นกิจกรรมท่ีสอด
แทรกคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ ส่งเสริมให้ผู้เรียนเข้าสู่แหล่งการเรียนรู้และเครือข่ายการ
เรียนรู้ท่ีหลากหลายและเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง (กระทรวงศึกษาธิการ, 2551)
ในการจัดการเรียนรู้ผู้สอนต้องศึกษาหลักสูตรสถานศึกษาให้เข้าใจถึงมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด
สมรรถนะส�ำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสาระการเรียนรู้ท่ีเหมาะสมกับผู้เรียน แล้วจึง
พิจารณาออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเลือกใช้วิธีสอนและเทคนิคการสอน ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ
ประเมินผล เพ่ือให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพและบรรลุตามเป้าหมายที่ก�ำหนด
(โปรดอา่ นเน้ือหาสาระโดยละเอียดในประมวลสาระชุดวิชาหน่วยท่ี 1 ตอนท่ี 1.2 เรอ่ื งท่ี 1.2.1)
กิจกรรม 1.2.1
ท่านคิดว่าอะไรคือความแตกต่างระหว่างแนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนภาษา
อังกฤษแบบเก่ากับแบบอิงมาตรฐานการเรียนรู้ตามความเข้าใจของท่าน
บันทึกคำ�ตอบกจิ กรรม 1.2.1
