Page 26 - การจัดการงานเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
P. 26
6-16
ตอนท่ี 6.2
การก�ำ หนดต ำ�แหนง่ และก ารเลือกสรรบคุ ลากรงานเทคโนโลยี
และส อ่ื สารการศึกษา
โปรดอา่ นแ ผนการส อนป ระจ�ำ ต อนที่ 6.2 แล้วจ งึ ศกึ ษาส าระส งั เขป พร้อมป ฏบิ ัตกิ จิ กรรมในแต่ละเรื่อง
หวั เร่ือง
เรื่องท ี่ 6.2.1 การวางแผนบ ุคลากรง านเทคโนโลยีและสื่อสารก ารศึกษา
เรื่องท ี่ 6.2.2 การก ำ�หนดตำ�แหน่งบุคลากรง านเทคโนโลยีและส ื่อสารการศึกษา
เรื่องที่ 6.2.3 การสรรหาและการคัดเลือกบ ุคลากรง านเทคโนโลยีแ ละส ื่อสารก ารศึกษา
แนวคดิ
1. การว างแผนบ ุคลากรง านเทคโนโลยแี ละส ื่อสารก ารศ ึกษา เป็นการค าดค ะเนห รือพ ยากรณ์
ความต้องการกำ�ลังคนในงานเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา ไว้ล่วงหน้าว่าต้องการคน
จ�ำ นวนเทา่ ไร ต�ำ แหนง่ อ ะไร คณุ สมบตั เิ ปน็ อ ยา่ งไร และว ธิ กี ารไดม้ าแ ละธ �ำ รงไวซ้ ึง่ บ คุ ลากร
การวางแผนบุคลากรมีขั้นตอน 3 ขั้นตอน ครอบคลุมการรวบรวมข้อมูล การคาดคะเน
ความต้องการก ำ�ลังคน และการกำ�หนดแผนความต้องการและแ ผนการตอบส นอง
2. การก ำ�หนดต ำ�แหน่งบ ุคลากรง านเทคโนโลยีแ ละส ื่อสารก ารศ ึกษา เป็นการศ ึกษาว ิเคราะห์
งานและจัดให้มีตำ�แหน่งขึ้นมาเพื่อรับผิดชอบงานนั้นๆ โดยเกี่ยวข้องกับจำ�นวนของ
ตำ�แหน่ง ระดับแ ละค ุณสมบัตเิฉพาะต ำ�แหน่ง การก ำ�หนดต ำ�แหน่งท ำ�ใหก้ ารจ ัดบ ุคลากรม ี
ประสิทธิภาพ ช่วยใหเ้ลือกค นไดเ้หมาะส มก ับง าน ช่วยใหผ้ ูป้ ฏิบัตงิ านไดร้ ับค วามย ุติธรรม
ในเรื่องค ่าต อบแทนแ ละช ่วยให้ผ ู้บ ังคับบ ัญชาม อบอ ำ�นาจห น้าทีแ่ ก่ผ ู้ป ฏิบัติง านได้ถ ูกต ้อง
เหมาะส ม การก �ำ หนดต �ำ แหนง่ ง านต อ้ งด �ำ เนนิ ก าร (1) การว เิ คราะหง์ านเพือ่ ก �ำ หนดต �ำ แหนง่
(2) การกำ�หนดคุณสมบัติเฉพาะตำ�แหน่ง (3) การก ำ�หนดจำ�นวนต ำ�แหน่ง และ (4) การ
กำ�หนดร ะดับตำ�แหน่ง
3. การสรรหาบุคลากรงานเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา เป็นการเสาะแสวงหาหรือชักจูง
และจัดการให้ได้ ผู้ที่มีค วามรู้ ความส ามารถมาส มัครทำ�งานในตำ�แหน่งต ่างๆ ตามความ
ต้องการของงานเทคโนโลยีและสื่อสารการศ ึกษา หลักก ารส รรหา คือ ต้องส รรหาให้ทั่วถึง
ต้องสรรหาอย่างประหยัด สะดวก รวดเร็ว ต้องสรรหาอย่างซื่อสัตย์ แหล่งการสรรหา
บุคลากรมี 2 แหล่ง คือ จากภายในองค์กร และภ ายนอกอ งค์กร วิธีส รรหาบุคลากร คือ