Page 29 - การจัดการงานเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
P. 29
6-19
เรือ่ งท ่ี 6.2.2 การก �ำ หนดต�ำ แหนง่ บ ุคลากรงานเทคโนโลยี
และส อ่ื สารก ารศึกษา
สาระส งั เขป
การกำ�หนดตำ�แหน่งบุคลากรงานเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา เป็นการศึกษาวิเคราะห์งานและ
จัดให้มีตำ�แหน่งขึ้นมาเพื่อรับผิดชอบงานนั้นๆ โดยเกี่ยวข้องกับจำ�นวนของตำ�แหน่ง ระดับ และคุณสมบัติ
เฉพาะตำ�แหน่ง
ความส ำ�คัญของการกำ�หนดตำ�แหน่งบ ุคลากรงานเทคโนโลยีและส ื่อสารการศึกษาม ี ดังนี้
1. ช่วยให้การจ ัดง านบ ุคลากรในง านเทคโนโลยีแ ละส ื่อสารก ารศ ึกษาด ำ�เนินไปด ้วยค วามเรียบร้อย
มีป ระสิทธิภาพ
2. ช่วยให้ง านเทคโนโลยีแ ละสื่อสารก ารศ ึกษา สามารถเลือกบุคลากรได้ถ ูกต้องเหมาะส มก ับงาน
3. ช่วยให้ผู้ป ฏิบัติง านได้รับค ่าตอบแทนห รือเงินเดือนด ้วยค วามยุติธรรม
4. ช่วยให้ผู้บังคับบัญชาสามารถมอบหมายอำ�นาจในหน้าที่ให้ผู้ใต้บังคับบัญชา ได้อย่างถูกต้อง
เหมาะสม
วิธีการกำ�หนดตำ�แหน่งบ ุคลากรงานเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
1. การว ิเคราะห์งานเพื่อก ารกำ�หนดต ำ�แหน่ง ต้องอาศัยข ้อมูลต ่างๆ เกี่ยวก ับล ักษณะง าน ดังนี้ คือ
(1) ข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะงาน และ (2) ข้อมูลเกี่ยวก ับค วามสัมพันธ์ของงาน
2. การกำ�หนดคุณสมบัติเฉพาะตำ�แหน่ง เพื่อแสดงรายละเอียดว่าผู้สมัครที่จะมาปฏิบัติงาน
ในตำ�แหน่งนั้นจะต้องมีคุณสมบัติทางการศึกษาในสาขาวิชาใด ระดับใด หรือต้องมีความชำ�นาญหรือ
ประสบการณ์อย่างไร
3. การก �ำ หนดจ �ำ นวนต �ำ แหนง่ ขน้ั น เี้ ปน็ ข นั้ ท จ่ี ะต อ้ งก �ำ หนดใหม้ ตี �ำ แหนง่ จ �ำ นวนเทา่ ใด จงึ จ ะเหมาะสม
กับลักษณะแ ละป ริมาณงานที่รับผ ิดช อบ
4. การกำ�หนดระดับตำ�แหน่ง ขั้นนี้จะเป็นขั้นที่หลังจากได้กำ�หนดคุณสมบัติเฉพาะตำ�แหน่งและ
จำ�นวนต ำ�แหน่งแ ล้ว
(โปรดอ่านเนื้อหาส าระโดยล ะเอยี ดในป ระมวลส าระชดุ วิชาหนว่ ยที่ 6 ตอนท ่ี 6.2 เร่ืองที่ 6.2.2)
กจิ กรรม 6.2.2
1. จงอ ธิบายค วามหมายการกำ�หนดต ำ�แหน่งบุคลากรงานเทคโนโลยีและส ื่อสารการศึกษา
2. จงร ะบุข ั้นต อนว ิธีก ารก ำ�หนดตำ�แหน่งบุคลากรงานเทคโนโลยีแ ละสื่อสารการศึกษา
