Page 49 - การวิจัยทางนิเทศศาสตร์
P. 49
การกำ�หนดตัวแปรและการวัด 3-39
เครื่องม ือว ิจัยที่ม ีความต รงเชิงโครงสร้างต ้องสามารถวัดต ัวแปรตามโครงสร้างของสิ่งท ี่ต ้องการศึกษา
ตวั อยา่ งก ารป ระเมนิ ค วามตรงเชงิ โครงสรา้ ง เช่น
- “การวัดอ ัตล ักษณ์อ งค์การ” เครื่องมือว ัดต้องส ามารถวัดอ ัตลักษณ์ข ององค์การ ตามโครงสร้างท ฤษฎีด ้าน
อัตล ักษณ์องค์การ
- “การว ัดท ัศนคติ” เครื่องม ือว ัดต ้องส ามารถว ัดท ัศนคติต ามโครงสร้างท ฤษฎีท ี่เกี่ยวข้องกับท ัศนคติ ทั้งด ้าน
ความรู้ค วามเข้าใจ ความรู้สึก และพ ฤติกรรม
- “การวัดเชาวน์ปัญญา” ต้องใช้ชุดเครื่องมือที่วัดสมรรถภาพด้านตัวเลข ภาษา การรับรู้ เหตุผล ความ
คล่องแคล่วในการใช้ค ำ� และความจ ำ� เป็นต้น ตามโครงสร้างท ฤษฎีท างเชาวน์ปัญญา
2. ความตรงเชิงเนื้อหา (Content validity) เครื่องมือวัดที่มีความตรงเชิงเนื้อหา ประกอบด้วยข้อคำ�ถาม
ที่เป็นตัวแทนของเนื้อหาอย่างแท้จริง เช่น การกำ�หนดกรอบด้านความรู้ ทักษะ และจิตสาธารณะ ความตรงเชิง
เนื้อหาประเมินจ ากระดับของข ้อคำ�ถามท ี่เป็นต ัวแทนแ นวคิดน ั้นจ ากก ารป ระเมินโดยผู้ทรงค ุณวุฒิ และผ ู้ทรงคุณวุฒิ
เหล่าน ั้นเป็นอิสระจากกัน หรือไม่มีอิทธิพลต ่อกัน เช่น เป็นผู้ที่ส ังกัดต่างส ถาบันการศึกษา เป็นต้น
ความตรงเชิงเนื้อหา เป็นการต รวจส อบนิยามการวัดต ัวแปรก ับเนื้อหาหลักในโครงสร้างต ามท ฤษฎี โดยเป็น
ระดับของการวัดที่ครอบคลุมความหมายตามแนวคิดที่ศึกษา จึงต้องมีรายละเอียดของเนื้อหาที่ถูกต้อง ความตรง
ประเภทนี้ต้องมีเกณฑ์ส ำ�หรับขอบเขตข องเนื้อหา
ความตรงด้านเนื้อหาสัมพันธ์โดยตรงกับความตรงด้านเครื่องมือและนิยามศัพท์ โดยดูจากเนื้อหาของ
เครื่องมือสะท้อนแ นวคิดที่ร ะบุในนิยามศัพท์ห รือการวัดหรือไม่
ความตรงแบบนี้เป็นวิธีการแปลงแนวคิดเป็นนิยามปฏิบัติการหรือการวัด ดูว่าการวัดในทางปฏิบัติสะท้อน
สาระของเนื้อหาได้หรือไม่ โดยให้ความสำ�คัญกับการให้รายละเอียดการวัดอย่างถูกต้อง และสามารถตรวจสอบการ
วัดจากค่านี้
เครื่องมือท ี่ม ีความตรงเชิงเนื้อหาจะมีช ุดข ้อค ำ�ถามท ี่วัดได้ตรงและครอบคลุมเนื้อหาหรือสาระสำ�คัญในส ิ่งท ี่
ต้องการว ัด เช่น การว ัดสมรรถนะก ารสื่อสาร ต้องมีเนื้อหาของข้อค ำ�ถามที่เป็นเรื่องด ังกล่าว
นอกจากความตรงเชิงเนื้อหาแล้ว ยังมีความตรงอีกประเภทหนึ่งที่ดูคล้ายความตรงเชิงเนื้อหา แต่ไม่ใช่
เรียกว่า “ความตรงตามที่เห็น (Face validity)” ความตรงประเภทนี้ใช้ตัวบ่งชี้ที่ดูคล้ายกับเป็นการวัดที่ดีสำ�หรับ
วัดตัวแปรอย่างสมเหตุผล
ตวั อยา่ งความตรงต ามท ่ีเห็น (Face validity) เช่น
- นักเรียนท ี่ข ยันอ่านห นังสือเป็นผู้ค งแ ก่เรียน
- นักเรียนที่เล่นเกมออนไลน์บ ่อยค รั้งเป็นน ักเรียนท ี่ไม่สนใจก ารเรียน
- คนที่ม ีบุคลิกภาพภ ายนอกที่ด ูคล่องแคล่วว ่องไวเป็นผู้ม ีค วามเชื่อม ั่นในตนเอง
