Page 61 - ประวัติศาสตร์ไทย
P. 61
กระบวนการเรยี นร้แู ละการใช้หลกั ฐานทางประวัตศิ าสตรไ์ ทย 1-51
ประการหนง่ึ คอื การเปน็ นกั อา่ นหนงั สอื และเปน็ นกั ทศั นศกึ ษา เพอ่ื ศกึ ษาหาความรตู้ ามสถานทส่ี ำ� คญั ตา่ งๆ
หรอื เปน็ นกั ชมพพิ ธิ ภณั ฑ์ เพอื่ ศกึ ษาโบราณวตั ถหุ รอื สงิ่ สำ� คญั ทางประวตั ศิ าสตรท์ เ่ี กบ็ รกั ษาไวใ้ นพพิ ธิ ภณั ฑ์
ตา่ งๆ ความรทู้ ง้ั เนอ้ื หา เวลาและสถานทดี่ งั กลา่ ว ทำ� ใหน้ กั ประวตั ศิ าสตรม์ ขี อ้ มลู สะสมไวจ้ ำ� นวนหนง่ึ ทเี่ ปน็
ประโยชน์ต่อการวางแผน นอกจากน้ีวิธีการทางประวัติศาสตร์ยังช่วยให้ผู้ศึกษาคิดอย่างเป็นกระบวนการ
ท�ำให้นักประวัติศาสตร์มีความสามารถในการวางแผน อย่างเป็นข้ันตอน ทักษะทางปัญญามักท�ำให้
นักประวัติศาตร์ มีภาวะการเป็นผู้น�ำที่มีเหตุผล รอบคอบ และกล้ารับผิดชอบและเป็นผู้ตามที่รู้จักแสดง
ความเหน็ วพิ ากษณว์ จิ ารณอ์ ยา่ งสร้างสรรค์และเคารพในเหตุผล
4. ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งบคุ คลและความรบั ผดิ ชอบ (Interpersonal Skill and Responsibility)
ประวัตศิ าสตรม์ ีคณุ ค่าในข้อน้ี ดงั นี้
ก. ความรดู้ า้ นประวตั ศิ าสตรช์ ว่ ยสรา้ งทศั นคตติ อ่ บคุ คล ทงั้ นเ้ี พราะประวตั ศิ าสตรม์ อี ทิ ธพิ ล
ตอ่ ความคดิ ความรู้สกึ และพฤติกรรมของคนท้งั ทางลบและสร้างสรรค์ ดงั จะเหน็ ไดจ้ ากทศั นคติที่ไมด่ ีของ
คนไทยที่มีต่อประเทศเพ่ือนบ้าน เช่นเดียวกับคนในประเทศเพ่ือนบ้านท่ีมีทัศนคติที่ไม่ดีต่อคนไทย ท้ังน้ี
เนอื่ งจากการเรยี นประวตั ศิ าสตรเ์ รอื่ งความสมั พนั ธก์ บั ประเทศเพอื่ นบา้ น มกั เนน้ ในทางลบ เชน่ เนน้ การเรยี น
เก่ยี วกับเรือ่ งความขดั แย้งและการสงคราม ทัง้ ท่ใี นความเปน็ จริง ความสมั พันธก์ ับประเทศเพื่อนบา้ นยังมี
ความสัมพนั ธใ์ นบรบิ ทอน่ื ๆ อกี เช่น ความสัมพันธท์ างเครือญาติ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกจิ สังคมและ
วัฒนธรรม อย่างไรก็ตามการเรียนประวัติศาสตร์ในยุคโลกาภิวัตน์ควรเปลี่ยนไปโดยศึกษาประวัติศาสตร์
ความสัมพันธ์กับประเทศเพ่ือนบ้านในบริบทอ่ืนๆ เพ่ิมข้ึนเพ่ือสร้างพลังในทางสร้างสรรค์ เช่น การสอน
ประวตั ศิ าสตรใ์ หต้ ระหนกั ถงึ ความรว่ มมอื ในการแกไ้ ขภยั พบิ ตั ทิ างธรรมชาติ การแพรก่ ระจายของโรค หรอื
การกอ่ การรา้ ย ทง้ั นเี้ พราะในยคุ โลกาภวิ ตั นป์ ระเทศใดประเทศหนง่ึ อาจไมส่ ามารถแกไ้ ขปญั หาไดโ้ ดยลำ� พงั
แตต่ ้องร่วมมอื แกไ้ ขตงั้ แตร่ ะดบั นานาชาตไิ ป จนถึงระดับท้องถน่ิ ประวตั ิศาสตรจ์ งึ มีคุณคา่ ในการเปน็ พลัง
รวมกลมุ่ เพือ่ การแก้ปัญหา และรบั ผดิ ชอบต่อสังคม
ข. ความรู้ทางประวัติศาสตร์ก่อให้เกิดมิตรภาพ เนอ่ื งจากผศู้ กึ ษาประวตั ศิ าสตร์ คอื ผสู้ ะสม
ข้อมูลเกี่ยวกับมนุษย์ในอดีต จึงมีความรู้ที่สามารถสร้างความสัมพันธ์อันดีกับบุคคลอ่ืน เช่น ความรู้ด้าน
ประวัติศาสตร์ตระกูลต่างๆ ประวัติศาสตร์ท้องถ่ิน หรือประวัติศาสตร์อันมีเร่ืองราวที่หลากหลาย ท่ีช่วย
เพ่ิมพูนความรูห้ รอื ความสนุกสนานใหแ้ ก่ผูส้ นใจ ท้ังยงั สามารถหลีกเลย่ี ง ไมก่ ล่าวร้ายผู้อื่นหรอื พดู เรื่องที่
เขาไมต่ อ้ งการใหพ้ ดู ถงึ เชน่ เรอื่ งโครงกระดกู ในตขู้ องคนในตระกลู หรอื ทอ้ งถน่ิ ของคนผทู้ ีก่ �ำลงั สนทนาอยู่
ดว้ ย เป็นตน้
5. ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การส่ือสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ (Numerical
Analysis, Communication and Information Technology Skills)
ก. ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข ประวัตศิ าสตรแ์ มว้ ่าเปน็ เรือ่ งการอธิบายเนอ้ื หาสาระ แต่
การศกึ ษาประวตั ศิ าสตรใ์ นปจั จบุ นั ใหค้ วามสำ� คญั ตอ่ สถติ ติ า่ งๆ ตวั เลขจากสถติ ิ เชน่ ขอ้ มลู จำ� นวนประชากร
สถิติทางด้านการค้าในประวัติศาสตร์เป็นข้อมูลท่ีท�ำให้นักประวัติศาสตร์น�ำมาวิเคราะห์ตัวเลข เพื่อค้นหา
ข้อเท็จจริงในประวัติศาสตร์ ตัวอย่าง ทางด้านการค้าในประวัติศาสตร์เป็นข้อมูลท่ีท�ำให้นักประวัติศาสตร์
น�ำมาวเิ คราะหต์ วั เลขเพอ่ื คน้ หาข้อเทจ็ จริงในประวตั ิศาสตร์ ดังนี้
