Page 56 - ความรู้เบื้องต้นการสื่อสารชุมชน
P. 56
14-46 ความรู้เบ้อื งตน้ การสือ่ สารชุมชน
แนวตอบกิจกรรม 14.3.2
สอื่ ชมุ ชนสามารถดำ� เนนิ งานดว้ ยความรบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คมในระดบั ปจั เจกบคุ คลดว้ ยการระมดั ระวงั
การละเมดิ สิทธเิ สรภี าพของบุคคลในสังคม ดงั นี้
1) หากจะนำ� เสนอประเด็นที่เกี่ยวกับปัจเจกบุคคล พึงระมดั ระวังถงึ การกระทบต่อบคุ คลตา่ งๆ
2) การไม่แต่งเติมสสี นั
3) การไม่ดหู มิ่นเหยยี ดหยาม
4) หากน�ำเสนอขา่ วท่ีพาดพงิ กต็ อ้ งเปิดโอกาสให้อกี ฝา่ ยแสดงความคิดเห็น
เรื่องท่ี 14.3.3
การก�ำกับดูแลตนเองของส่ือชุมชนตามมาตรฐาน
จริยธรรมและจรรยาบรรณ
ค�ำวา่ “จริยธรรม” และ “จรรยาบรรณ” มีความหมายใกล้เคยี ง และมกั ใช้ควบคู่กัน แตส่ องคำ� นี้
มีความหมายทแี่ ตกต่างกัน ดังคำ� นยิ ามต่อไปน้ี
ธีรารกั ษ์ โพธิสุวรรณ (2556: 15-5) กล่าวว่า จริยธรรม คอื การทำ� หนา้ ทีถ่ ูกตอ้ งอยา่ งเหมาะสม
ส่งผลใหก้ ารกระทำ� ออกมาในทางทีด่ งี าม จรยิ ธรรมจึงเกีย่ วข้องกบั คณุ ธรรมอนั หมายถงึ คุณภาพจติ ฝา่ ยดี
ทค่ี วบคมุ มนษุ ยใ์ หม้ คี วามประพฤตดิ ที ง้ั กาย วาจา ใจ และศลี ธรรมอนั เปน็ หลกั ประพฤตปิ ฏบิ ตั สิ ำ� หรบั บคุ คล
ในสังคมในการท�ำความดีละเว้นความช่ัว โดยชาย โพธิสิตา ได้แบ่งแนวทางการศึกษาจริยธรรมไว้ 3
แนวทางคือ
1) แนวทางทเ่ี นน้ เรอ่ื งการท�ำหนา้ ทอี่ ยา่ งถกู ตอ้ งเปน็ หลกั ฐาน (Deontological Ethics) แนวทาง
น้ีถือว่าการกระท�ำท้ังหลายจะถูกแยกเป็นอิสระจากผลของการกระท�ำนั้น แนวทางน้ีถือว่าคุณค่าของการ
กระท�ำอย่างใดอย่างหนึ่งไม่ได้ขึ้นอยู่กับผลท่ีตามมาของการกระท�ำน้ัน โดยการกระท�ำเป็นส่วนของการ
กระทำ� ผลกเ็ ปน็ สว่ นของผล แตล่ ะอยา่ งมคี ณุ คา่ ในตวั เองไมข่ น้ึ ตอ่ กนั ซง่ึ แนวทางน้ี บคุ คลทง้ั หลายจะตอ้ ง
ท�ำหน้าที่ให้ถูกต้องตามหลักปฏิบัติโดยมีจริยธรรมก�ำกับ เช่น การเป็นผู้รายงานข่าวต้องยึดหลักความ
ถกู ตอ้ ง ความไมล่ �ำเอยี ง ความซ่ือสัตย์ การใหเ้ กียรติ การเคารพผ้รู ับสาร เปน็ ต้น
2) แนวทางท่ีเน้นเร่ืองผลของการกระท�ำ (Consequentialist Ethics) แนวทางนจี้ ะมงุ่ ประโยชน์
ตอบแทนแก่ตน หรือองค์การเป็นส�ำคัญ ถ้าผลที่ได้ออกมาดีเป็นที่น่าสนใจ หมายความว่าการกระท�ำนั้น
ถกู ตอ้ ง โดยไมค่ ำ� นงึ วา่ วธิ กี ารนนั้ จะใชก้ ารเลน่ พรรคเลน่ พวก การกระทำ� ผดิ กฎ กตกิ า มารยาท การหวา่ น
