Page 30 - การศึกษาชุมชนเพื่อการวิจัยและพัฒนา
P. 30
6-20 การศกึ ษาชุมชนเพ่อื การวิจัยและพัฒนา
1) ผู้วิจัยต้องทบทวนปัญหาที่จะท�ำการศึกษา ตัวแปรตามวัตถุประสงค์ของการวิจัย ขอบข่าย
การวิจยั นิยามศพั ท์ ผ้วู ิจัยต้องกำ� หนดใหช้ ดั เจนว่า ขอ้ มูลทตี่ ้องการน้ันมีอะไรบ้าง จะใชอ้ ะไรเป็นตวั ชีว้ ัด
เนื้อหาที่ถามอาจประกอบด้วยขอ้ เทจ็ จรงิ ความรู้ ความคดิ เหน็ ทศั นคติ พฤตกิ รรม
ตัวอย่าง การก�ำหนดตัวแปรและตัวช้ีวัด
ตัวแปร ข้อมูล เน้ือหาที่จะถาม/ตัวช้ีวัด
ลักษณะทางประชากร ชาย/หญิง ความเปน็ ชาย/หญงิ
1. เพศ ตัวเลขปี จำ� นวนปีตงั้ แต่เกิด-ปัจจบุ นั
2. อายุ ระดับการศกึ ษา ระดับท่จี บสงู สุด
3. การศกึ ษา ตวั เลขต่อเดือน จำ� นวนรายไดต้ อ่ เดอื น
4. รายได้ ชอ่ื อาชีพตามลกั ษณะงาน ลกั ษณะอาชพี
5. อาชีพ ประเภทผู้นำ� ลกั ษณะความเป็นผนู้ ำ� ในชมุ ชน
6. ฐานะทางสงั คม
ที่มา: บญุ ธรรม กจิ ปรีดาบริสทุ ธิ,์ 2549.
ตัวแปร ข้อมูล เนื้อหาท่ีจะถาม/ตัวช้ีวัด
การเปิดรับส่อื ความถ่/ี คะแนน ข่าวสารเกย่ี วกับเศรษฐกิจพอเพียงทาง
1. รายการวิทยกุ ระจายเสียง
2. รายการโทรทัศน์
3. หอกระจายข่าว
4. หนงั สอื พิมพ์
5. เกษตรตำ� บล
6. การประชุมหมบู่ ้าน
2) เลือกประเภทและลักษณะค�ำถาม การสร้างแบบสอบถาม จะต้องรู้จักประเภทและลักษณะ
คำ� ถามเพอ่ื ทจี่ ะไดข้ อ้ มลู ทถี่ กู ตอ้ งตรงตามวตั ถปุ ระสงคข์ องการวจิ ยั ซง่ึ คำ� ถามในแบบสอบถามจะมคี ำ� ถาม
เปดิ และค�ำถามปดิ
2.1) ค�ำถามเปิด (Open-ended Question) เปน็ คำ� ถามทีเ่ ปดิ โอกาสใหผ้ ูต้ อบไดต้ อบอย่าง
อสิ ระตามวิจารณญาณของตัวเอง
ข้อดี ของค�ำถามเปดิ คอื ผู้ตอบมอี ิสระในการตอบ ถา้ ใหผ้ ตู้ อบเขียนลงไปในแบบสอบถาม
จะเป็นภาษาเขียนของผู้ตอบเอง และอาจได้ผลการวิจัยจากค�ำตอบเพ่ิมเติมจากการให้ตอบอย่างอิสระ
นอกจากนี้แล้ว ผู้วิจัยสามารถสร้างค�ำถามได้ง่าย เสียเวลาน้อย รวมท้ังก�ำหนดให้ค�ำตอบนั้นมีความยาว
มากน้อยประการใดจากเน้ือที่ทเ่ี วน้ ไวใ้ ห้ตอบ
