Page 13 - การศึกษาชุมชนเพื่อการวิจัยและพัฒนา
P. 13
การวิเคราะห์ข้อมลู การวจิ ัยการส่ือสารชมุ ชน 7-3
3. ก ารวเิ คราะหข์ อ้ มลู องิ วธิ วี จิ ยั เชงิ คณุ ภาพ ตอ้ งเรม่ิ กระทำ� ตงั้ แตก่ อ่ นการเกบ็ ขอ้ มลู ซงึ่ แตกตา่ ง
จากวธิ เี ชงิ ปรมิ าณทกี่ ระท�ำหลงั จากเกบ็ ขอ้ มลู มาแลว้ แตว่ ธิ กี ารเชงิ คณุ ภาพนนั้ ตอ้ งเรมิ่ ตงั้ แต่
อ่านแนวคิดทฤษฎีอย่างหลากหลาย แต่ต้องไม่ยึดติดกับทฤษฎีเหล่านั้น และสามารถปรับ
เปล่ียนแนวคิดได้ในระหว่างการเก็บขอ้ มูล เมอื่ พบว่าความเป็นจรงิ ต่างๆ ไมไ่ ดส้ อดคลอ้ งกับ
แนวคิดทฤษฎีที่อ่านมาหรือท่ีคิดมา เมื่อได้ข้อมูลดิบมาแล้ว ข้ันตอนของการวิเคราะห์ข้อมูล
เชงิ คณุ ภาพมี 4 ขน้ั ตอน คอื 1) การจดั การขอ้ มลู และตรวจสอบเบอื้ งตน้ 2) การทำ� ดชั นขี อ้ มลู
3) การสร้างข้อสรปุ ชั่วคราว และ 4) การสรา้ งขอ้ สรุป และพสิ ูจนข์ อ้ สรปุ
วัตถุประสงค์
เมอ่ื ศกึ ษาหน่วยที่ 7 จบแลว้ นกั ศึกษาสามารถ
1. อธิบายความหมาย แนวคดิ และแนวทางการวเิ คราะห์ขอ้ มลู การวจิ ยั การสื่อสารชุมชนได้
2. สามารถวเิ คราะห์ข้อมูลการวิจัยการสือ่ สารชมุ ชน องิ การวิจัยเชิงปริมาณได้
3. สามารถวเิ คราะหข์ อ้ มูลการวจิ ยั การสอื่ สารชุมชน องิ การวจิ ยั เชิงคณุ ภาพได้
กิจกรรมระหว่างเรียน
1. ท�ำแบบประเมินผลตนเองกอ่ นเรียนหน่วยที่ 7
2. ศึกษาเอกสารการสอนตอนที่ 7.1-7.3
3. ปฏบิ ตั กิ ิจกรรมตามทไ่ี ดร้ บั มอบหมายในเอกสารการสอน
4. เข้ารับบรกิ ารการสอนเสริม (ถา้ ม)ี
5. เขา้ รบั การอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารฝกึ ปฏบิ ตั เิ สรมิ ทกั ษะการศกึ ษาชมุ ชนเพอื่ การวจิ ยั และพฒั นา ณ
สถานทีท่ ีม่ หาวิทยาลัยแจ้ง
6. ทำ� แบบประเมนิ ผลตนเองหลงั เรียนหน่วยที่ 7
สื่อการสอน
1. เอกสารการสอน
2. แบบฝึกปฏบิ ัติ
3. ซีดปี ระจำ� ชุดวิชา
4. คู่มอื การฝกึ ปฏบิ ตั ิเสริมทักษะดว้ ยตนเอง
5. การอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารฝกึ ปฏิบัติเสรมิ ทกั ษะ ณ สถานท่ีทม่ี หาวทิ ยาลัยแจง้
6. การสอนเสริม (ถา้ ม)ี
