Page 60 - ความเป็นครู
P. 60
13-50 ความเป็นครู
ตาราง (ต่อ)
สารสนเทศ ขอ้ มูลที่ตอ้ งการ
2.5 การใช้เทคโนโลยีแต่ละ 1. จ�ำนวนคอมพิวเตอร์ที่ใช้ในการจัดการ
2. การใช้ประโยชน์/ความคุ้มค่าจากการใช้คอมพิวเตอร์ในการบริหาร
ประเภท
จัดการ
3. ทรัพยากรและสิ่งอ�ำนวยความ 3. ความสะดวกรวดเร็วในการบริหารงาน
สะดวก
3.1 สัดส่วนของงบประมาณ 1. จ�ำนวนงบประมาณแต่ละระดับ
พัฒนาคุณภาพแต่ละ 2. จ�ำนวนงบประมาณท้ังหมดแต่ละปีแยกตามประเภท
ระดับการศึกษา
3.2 งบประมาณการศึกษา 1. จ�ำนวนงบประมาณแต่ละระดับต่อคน/ปีการศึกษา
ต่อคนต่อปีแต่ละระดับ 2. จ�ำนวนผู้เรียนแต่ละระดับ
การศึกษา
3.3 ค่าใช้จ่ายในการพัฒนา 1. ค่าใช้จ่ายในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาแต่ละโครงการ
คุณภาพการศึกษา 2. จ�ำนวนงบประมาณท้ังหมด
3.4 การใช้งบประมาณ 1. จ�ำนวนโครงการท่ีใช้งบประมาณตามแผน
ตามแผน 2. จ�ำนวนโครงการทั้งหมด
3.5 การบริหารงบประมาณ 1. เทคนิคที่ใช้ในการบริหารงบประมาณ
2. ความสมดุลของรายรับ-รายจ่าย
4. การพัฒนาบุคลากร 3. ความคุ้มค่าจากการใช้งบประมาณ
4.1 ร้อยละของครูที่ท�ำวิจัย
ในช้ันเรียน 1. จ�ำนวนครูท่ีท�ำวิจัยในชั้นเรียน
4.2 จดุ เนน้ การพฒั นาบคุ ลากร 2. จ�ำนวนผลงานวิจัย
ของโรงเรียนในรอบ 1 ปี 1. จ�ำนวนช่ือโครงการพัฒนาบุคลากรของผู้เรียนในแผนพัฒนา
4.3 ร้อยละของบุคลากรท่ีได้ คุณภาพการศึกษา
รับการประชุม อบรม/ลา 2. จ�ำนวนบุคลากรที่ได้รับการพัฒนา
ศึกษาต่อในรอบปี 1. จ�ำนวนครูบุคลากรท่ีได้รับการประชุม อบรม/ลาศึกษาต่อในรอบปี
2. จ�ำนวนครู/บุคลากรท้ังหมดจ�ำนวนผลงาน เกียรติบัตรและรางวัล
ท่ีครู/ผู้เรียนได้รับในรอบปี
