Page 60 - ความเป็นครู
P. 60
14-50 ความเป็นครู
ตารางที่ 14.9 (ตอ่ )
ความผิด ขอ้ เท็จจรงิ (พ.ศ. 2547, 2549) กรณี โทษ
เรียกรับเงินเพื่อฝากเข้าศึกษาต่อ เก็บเงิน เป็นผู้ประพฤติชั่ว ปลดออก
5. ความผิดเกี่ยวกับ คา่ เรยี นพิเศษแตไ่ มม่ กี ารสอนและไมค่ นื เงิน อย่างร้ายแรง ลดข้ันเงินเดือน
การเรียกหรือรับ ให้แก่นักเรียน ไล่ออก
เงินหรือให้สินบน คิดว่านักเรียนด่าว่าตน จึงเตะนักเรียนซ่ึง เป็นผู้ประพฤติชั่ว ภาคทัณฑ์
เป็นศิษย์ของตนจนได้รับบาดเจ็บ
6. ความผิดเก่ียวกับ เป็นผู้ประพฤติชั่ว ปลดออก
การกระท�ำอันได้ เปิดเผยข้อสอบของตนให้ผู้อ่ืนทราบโดย อย่างร้ายแรง
ช่ือว่าเป็นผู้ ได้รับค่าตอบแทนหรือประโยชน์ส่วนตัว
ประพฤติชั่วอ่ืน ๆ ไม่ปฏิบัติตาม
ส่ังพนักงานขับรถให้เอารถไปซ่อมโดยยังไม่ ระเบียบและแบบ
7. ความผิดเก่ียวกับ ไดร้ บั ใบรายงานจากผรู้ บั ผดิ ชอบตามขนั้ ตอน ธรรมเนียมของทาง
การทุจริตต่อ ราชการ อู่ซ่อมรถเปิดไม่ถูกกฎหมาย ไม่ ราชการ
ต�ำแหน่งหน้าที่ สามารถออกใบเสร็จได้ จึงซ้ือใบเสร็จจาก
ราชการ อู่อื่นมาเบิกและได้รับอนุมัติเงินค่าซ่อม ซึ่ง ละท้ิงหรือทอดท้ิง
เป็นราคาเหมาะสมกับการซ่อม หน้าที่ราชการใน
8. ความผิดเกี่ยวกับ ข าดราชการ 17 วนั ตดิ ตอ่ กนั โดยไมม่ เี หตผุ ล คราวเดียวกันเกิน
การไม่ปฏิบัติตาม อันสมควร แต่กลับมาปฏิบัติราชการอีกและ กว่า 15 วัน โดย
ระเบียบและแบบ ขอเขียนใบลากิจย้อนหลัง ไม่มีเหตุผลอัน
ธรรมเนียมของ สมควร
ทางราชการ
9. ความผิดเก่ียวกับ
การละท้ิงหรือ
ทอดทิ้งหน้าที่
ราชการ
ที่มา: ส�ำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2549). รวมตัวอย่างความผิดทางวินัย
อุทธรณ์ ร้องทุกข์ และการหารือข้อกฎหมาย. กรุงเทพฯ: คุรุสภาลาดพร้าว. น. 3-94.
2. ปญั หาการบรหิ ารงานวนิ ยั
2.1 การบริหารงานวินัยไม่ครบวงจร ปัญหาการพัฒนางานวินัยครูเริ่มตั้งแต่การให้ความรู้แก่ครู
ไม่เพียงพอ ครูส่วนหนึ่งจึงท�ำผิดวินัยโดยไม่รู้และไม่ตั้งใจ นอกจากนั้นยังไม่สามารถท�ำให้ครูยอมรับและ
ตระหนักในความส�ำคัญของวินัย รวมถึงการไม่สามารถส่งเสริมสนับสนุนและห้ามปรามครูในเร่ืองวินัย และ
การเน้นการควบคุมมากกว่าการส่งเสริมซ่ึงเป็นปัจจัยส�ำคัญท�ำให้การพัฒนาวินัยไม่ครบวงจร
