Page 18 - ความเป็นครู
P. 18
10-8
ตอนท่ี 10.1
แนวคดิ เกย่ี วกบั ศกั ยภาพและสมรรถภาพครู
โปรดอา่ นแผนการสอนประจ�ำตอนท่ี 10.1 แล้วจงึ ศกึ ษาสาระสงั เขป พรอ้ มปฏิบัติกิจกรรมในแตล่ ะตอน
หัวเร่ือง
เร่ืองที่ 10.1.1 แนวคิดเกี่ยวกับศักยภาพครู
เร่ืองที่ 10.1.2 แนวคิดเก่ียวกับสมรรถภาพครู
เร่ืองท่ี 10.1.3 องค์ประกอบและการประมวลสมรรถนะทางวิชาชีพครู
แนวคิด
1. ศักยภาพครูเป็นมวลรวมหรือภาพรวมของสมรรถภาพหรือสมรรถนะย่อย ๆ แต่ละ
สมรรถภาพหรือสมรรถนะ ประกอบด้วยพฤติกรรมตั้งแตส่ องพฤตกิ รรมข้ึนไป โดยท่วั ไป
มักจะกล่าวถึงศักยภาพควบคู่กับสมรรถภาพหรือสมรรถนะไปพร้อม ๆ กัน
2. ศักยภาพครูเป็นมวลรวมของความสามารถด้านการจัดการเรียนการสอนและวิธีการ
ส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน ศักยภาพของครูแต่ละคนแตกต่างกันไป ครูท่ีมี
ศักยภาพสูง เป็นผู้ที่มีความรู้ ความสามารถในการปฏิบัติงานได้อย่างมีคุณภาพและมี
ประสิทธิภาพ และมักแสดงออกถึงความคล่องแคล่ว 4 ด้าน คือ คล่องคน คล่องผล
คล่องคิด และคล่องเปล่ียน
3. สมรรถภาพครูหรือสมรรถนะครู หมายถึง ลักษณะของบุคคลท่ีมีความรู้ มีทักษะ มี
คณุ ลกั ษณะของครทู ด่ี ี มคี วามสามารถในการจดั การเรยี นการสอน และสง่ เสรมิ การเรยี นรู้
ของผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลาย เพื่อให้ผู้เรียนเป็นบุคคลที่มีคุณธรรม มีความรู้ และ
มีความสามารถตามท่ีสังคมต้องการ สมรรถนะของครูประกอบด้วย สมรรถนะหลักและ
สมรรถนะประจ�ำสายงาน
วตั ถุประสงค์
เมื่อศึกษาตอนท่ี 10.1 จบแล้ว นักศึกษาสามารถ
1. อธิบายความหมายของศักยภาพครูได้
2. ระบุลักษณะของครูที่มีศักยภาพได้
3. อธิบายความหมายและประเภทของสมรรถนะหรือสมรรถภาพครูได้
4. ยกตัวอย่างสมรรถนะหลักของครูและสมรรถนะประจ�ำสายงานของครูได้
5. อธิบายองค์ประกอบของสมรรถนะทางวิชาชีพครูได้
